方潭塔影,杭禅遗珠——清涟寺玉泉观鱼复原研究及意匠初探

杭州玉泉清涟寺是我国古代寺观园林设计的经典个案,寺景"玉泉观鱼"曾被列入清西湖十八景,几经兴废。当代重建的玉泉景区属杭州植物园,风貌已经重塑,而历史叙事在其展陈体系中却相对缺失。以郁希范《西湖胜景图册》等图像为基础,辅以文献双重验证,对清涟寺乾隆时期旧貌进行复原设计探究,并对其代表性的水庭、塔影、晴空细雨等空间意匠进行初步分析,力求为古代寺观园林研究补充案例。

杭州玉泉观鱼景区历史变迁与研究文献初探

玉泉观鱼位于杭州仙姑山北青芝坞口,今西湖名胜区杭州植物园内。旧有玉泉寺始建于南朝,寺景于清雍正年间跻身"西湖十八景"之列。玉泉至今历经多朝改建,其核心景观依旧保存完整且特征极为鲜明。从空间结构布局,到园林要素的经营雕琢,同时表现出寺观园林、游赏性公共园林的营造特色,体现着浓厚的江南传统人文色彩及深厚的历史积淀。目前学界对玉泉观鱼的研究涉猎多作为宏观主题下的案例寥寥带过,还未出现针对性的详细个案研究。本文对涉及玉泉观鱼的史料及研究性文字进行一次系统梳理,以期抛砖引玉,带来更深层次的学术与实践思考,还原一段充满生命力的园林变迁史。

玉泉鱼跃

玉泉泉水清洌甘甜,为杭州著名三泉之一。但它更为名冠西湖的则是观鱼。玉泉建于南齐建元年间(公元479—482年),灵悟大师昙超和尚在玉泉建庵,天福三年始建寺,名净空院,南宋淳祐年间。

明善画之理 悟观察之法——《鱼游到了纸上》教学设计

[教材简析及教法提示]: 《鱼游到了纸上》是九册第三组的一篇讲读课文。讲的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,他每个星期天都到这里来专心致志地画金鱼。他画的金鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,作者通过这件事赞扬了那位聋哑青年做事勤奋、专注的品质。教学这篇文章,重点是帮助学生理解“鱼游到了我的纸上”和“先游到了我的心里”的意思及两者之间的关系,并从中受到启发,同时,学习作者留心观察周围的事物和注意积累材料的方法。“

和则相生 同则不继——杭州玉泉景点整修扩建工程方案设计

针对杭州“玉泉观鱼”景点整修和扩建具体内容的不同,设计分别确立了“修旧如旧”和“和而不同”这两个原则以区别对待。使得新老两园既相联系又相区别,彼此间相辅相成,各自从不同侧面完成对原有主题的表达———“鱼、水、天、人的自在共乐”。其中,北园强调已有的“整形建筑围合空间内‘鱼+水+人’的静态的定势交流”,南园则强调“自然山水开放空间中‘水+鱼+人’的动态的即兴的游戏”。

700岁

在玉泉观鱼园门外的停车场中,有1株古老的樟树,树干的下部已开裂,但干上部却仍是枝叶繁茂,生机盎然。远远望去像一只巨大的鹿,俯伏着身子而仰首向天。两叉粗壮的"鹿角",直插云霄。我自己私下里叫它为"大鹿樟"。记得差不多60多年前,我在杭州读中学时,它就是这个样子了。它是那样的壮丽,古朴和伟大。经林学家们的考证,这棵树大约已有700年的树龄。

独占三秋压众芳——记桂花紫薇园

"桂子月中落,天香云外飘。"桂花紫薇园,建于1958年冬,位于玉泉观鱼景点东南,毗邻槭树杜鹃园、竹类植物区。桂花紫薇园占地50余亩,植有早金桂、早银桂、大叶金桂、金桂、银桂、四季桂、月桂、齿丹桂、佛顶珠月桂等十余个品种的2000余株桂花。

设悬念 扣词句 学观察──《鱼游到了纸上》教学构想

设悬念·扣词句·学观察《鱼游到了纸上》教学构想□湖北监利县新沟镇中心小学丁家才《鱼游到了纸上》是九年义务教育五年制第七册新入选的讲读课文，作者通过写在西湖玉泉的见闻，赞美了一位聋哑青年勤奋、专注的优秀品质。学习这篇课文，要继续训练学生抓住课文主要内容...

有了“心领” 才有“神笔”——《鱼游到了纸上》教学设计

教材简介:本课是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第七组中的一篇精读课文。课文按照事情的发展顺序,讲述"我"去西湖玉泉观鱼,发现一位举止特别的青年,随着"我"对他认识的不断深入,敬佩之情油然而生,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上。

“人间天堂”的名人名吃

杭州素有"鱼米之乡""丝绸之府""人间天堂"之美誉,这里有许多的名人名吃,令人神往。鲁迅与楼外楼鲁迅先生似乎向来对杭州有点微词,原因确乎较多。1928年的7月份,鲁迅偕夫人许广平,高兴地坐着火车,来到了杭州。这次游玩,由于有友人安排,路线是考究的:鲁迅先生到杭州的第二天中午,即到"楼外楼"用饭,饭毕,到西泠印社"四照阁"喝茶。吃过"楼外楼"。

注意积累材料是写好作文的前提

九年义务教育六年制小学语文第九册第三组教材由三篇讲读课文《鱼游到了纸上》、《火烧云》、《鸬鹚》，一篇阅读课文《黄河是怎样变化的》，一则读写例话和一个基础训练组成。本组的训练重点是“注意积累材料”，这是重点指导学生写作的训练。教学这组教材，要注意突出这...