文化赋形与意义阐释——以王亨统编撰新式教科书为中心

教科书编撰是一项社会文化活动,教科书名称与类别、语言与文字、形式与体例等体现了编撰者的知识选择及文化赋形。王亨统从1893年开始编撰教会学校新式教科书,经学务处审定为新式学堂教学用书。王亨统以其对不同文化的体悟,在新式教科书中进行生命场域赋形、语言文字赋形、身份建构赋形,阐释了他对人的本体力量的关注以及对富强中国的汲汲以求。具体表现为新式教科书以"地理"为始业,从空间认知上消解中国传统天下观,确立世界万国观;以"直观"为辅助,从符号上强化感性的厚重与灵性的升华,以获得进步之阶梯。以"训蒙"为担当,从主体上以求中国富强立基,文明启达。教科书的文化赋形是"内在的外化",贯穿着教育启蒙诉求,引领人的智识水平"自在"与"兴现";受制约于教学心理制约,呈现教学过程"规范"与"层递";彰显主体性智慧,蕴含编撰者"惯习"与"场域"。