王力主编《古代汉语》第1～5单元文选注释商兑

王力主编《古代汉语》在古汉语教学界有着崇高的学术声誉。经过1980年的修订和1998年的校订重排，这部教材日臻完善。然而，教材还有一些可商之处。就第1～5单元的文选注释看，存在三个方面问题：（一）释义欠妥；（二）语法分析不当；（三）对前人校勘考释成果引用欠周密，吸收还不够。

试论古代汉语教学的阶段性及其解决途径

古代汉语教学具有明显的阶段性,这种阶段性体现在学生语言学基础的显著变化和古代汉语阅读、翻译能力的大幅度提高上。由于是严格按照语言历时演变的顺序来编排"文选",王力先生主编的《古代汉语》与古代汉语教学的这种阶段性呈现出了不少抵牾不合之处。而张之强先生主编的《古代汉语》中"今注""古注""白文"三分的做法,有助于解决这种抵牾不合所带来的"虎头蛇尾"和"机械重复"的问题。