重述六元音系统——怀念王力先生、梅祖麟先生和郑张尚芳

2000年初,梅祖麟先生在香港地区语言学会做了一场演讲,引起了语言学界的一场风波。他批评了王力先生的音韵学观点,并认为白一平和潘悟云的观点应为音韵学的主流。他的批评并不重要,重要的是关于音韵学主流的观点,跟对许多人的褒贬有关。一场混战之中,梅先生已经无法将主流之说讲清楚。梅先生所说的主流构拟实际上就是20世纪70年代以来,以雅洪托夫为代表的一批汉语史专家在上古音构拟方面突破性的共同进展。

王力先生联绵字观念的变化及其影响

王力先生的联绵字观念分早期、中期和后期三个阶段。受20世纪50年代之社会背景的影响,其中期的联绵字观念一反早期认识,但却脱离了汉语实际。然而,其中期基本观点又为后期所延续,奠定了现代联绵字理论之肯定派联绵字观念的基础,成为现代联绵字理论的重要内容,为代代学子所学习与信守,且长期引导现代联绵字理论之肯定派从事联绵字研究及相关问题研究,因而其负面影响不容忽视。

著名语言学家王力先生给力广西教育事业

王力先生是从广西玉林博白南流江畔岐山坡村农家子弟走向世界语言科学巅峰的学者。一个边远山村的平民子弟怎么登上语言科学峰顶的历程本身就充满着人生哲理,令人深思。1932年他以《博白方言实验》论文惊现西方语言学界而获法国巴黎大学文学博士学位。王先生曾经撰文《我赞成以作文为中心的语文教学》表示对家乡语文教育工作的支持。1978年,王力先生回乡探望,王力先生建议玉林地区教研室语文教研员邓传俊先生向退休的老教师求助,请他们献出资料,编成文摘解决第一线语文教师燃眉之急。邓传俊依王力先生之策,又请北流市中老教师吴纪炽为编辑,编了个油印的《语文教学文摘》印发各县,极受欢迎,供不应求。因缺口很大,他们又申请为正式刊物出版了《中学语文文摘报》并请王力先生题写了报名,后来发行全国,行世达30多年直至邓、吴二位先生去世,后继无人,该报也正寝了。

缅怀王力教授对文改事业的贡献 王力先生和《汉字改革》

王力先生在语言学上的贡献是多方面的。这里,谈一点他在汉字改革方面的贡献。王力先生在1940年出版《汉字改革》一书,这是把汉字改革作为语言学课题来研究的较早的一本专著。在这本书里,他提出了若干非常重要的论点。王力先生是较早重视并参加汉字改革的语言学者之一。清末民初,有少数几位语言学者重视并参加汉字改革。例如,劳乃宣提倡“简字”,黎锦熙参加制订“注音字母”,赵元任提出“国语罗马字”的原则。但是,汉字改革一向不被看作是语言学的课题。王力先生在1938年写的《汉字改革》序言中说:“汉字改革的本身虽是一种政策,而汉字的优劣及改革后的结果。

多读书,勤思考——王力先生1980年天津讲学琐忆

我上大学时,很幸运,王了一先生给我们讲授了“现代汉语(二)”“汉语史”“汉语诗词格律”等三门课。了一师讲课条理非常清楚,语言简练,没有一句多余的话。深入浅出,使人容易明白。把他讲的内容逐字记下来,就是一篇完整的好文章。

缅怀王力先生扶苗之恩

敬爱的王力(了一)师辞世七年了。他生前为发展我国的语言学,做出了杰出贡献,培育了众多新人。幸蒙培植的弟子,深切怀念这位卓有建树的宗师、诲人不倦的导师、扶掖后学的恩师。记得在母校北京大学刚念二年级时,语法学界正就一个专题进行辩论。

关于“好水平”——兼与王力先生商榷

有的同志说:水平(或程度)应该与'高'或'低'配搭,不能用'好'或'坏'来衡量。我们常常说: '这个工厂的生产水平高', '那个同志的文化水平低';而不说'这个工厂的生产水平好', '那个同志的文化水平坏'。①据此,作者认为:

王力先生主编《古代汉语》两条注释的商榷

在学习与使用王力先生主编的《古代汉语》过程中,觉得其文选的两条注释值得商榷。其一:楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也,不虞君之涉吾地也,何故?”(《齐桓公伐楚》)其注释[4]对“楚子使与师言曰”的解释是:“楚君派使者跟诸侯之师说”。释“与”为“跟”。

王力先生和语文改革运动

王力先生是个著名的语文学家,也是个积极的语文改革工作者。他一贯赞成和提倡文字改革,推广普通话。他对于中文拼音化的信念坚持了五十多年,到死未变。在他去世前不久的一次会上,他还述说他的信念,认为不实行文字拼音化,就没有什么文字改革。他根据自己研究的结果,认为中文拼音化既是必要的,也是可能的。他是作为一个语文专家说这话的,说得非常认真。我听到过不止一次。

王力先生与汉语音韵

本文从王力先生关于音韵学的几本著作入手,对王力先生音韵学研究成果进行梳理。通过对五本书的对比研究,体现了王力先生本人研究的不断深入,同时,书中内容的差异,也体现了音韵学新的发展,为音韵学历时研究提供可供参考的资料。

王力先生《车马》一文献疑

王力先生《车马》一文献疑史晓平王力先生主编《古代汉语》古代文化常识部分有《车马》一篇，现已收入高中课本《语文》第六册，改题为《我国古代的车马》（以下简称《车马》），作者对先秦时期马车的结构以及车马相连的情况作了详细的解说，《语文》第六册又配以插图，使...

谈谈王力先生主编的《古代汉语》

古代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。从建国到文化大革命的十七年间,古代汉语的教学改革取得了初步的成绩。文化大革命期间,古代汉语教学改革的工作中断了;有些学校想用开设古代语文课的办法来培养学生阅读古文的能力,但当时那种古代语文课充满了“批儒评法”的气味,并不能完成古代汉语的教学任务。打倒“四人邦”后。

理解性阅读和批判性阅读——由王力先生谈阅读说开去

人类进入文明社会,阅读成为撷取既往知识的最重要途径。王力先生的《谈谈图书馆》说:“人生于世,需要知识。知识就是力量。没有知识,我们将一事无成”,“知识是从实践中来……个人的实践经验是有限的,我们还必需借鉴于别人的实践经验和古人的实践经验……主要是靠阅读古今科学家、哲学家、文学艺术家的书籍”。

理解性阅读和批判性阅读--由王力先生谈阅读说开去

人类进入文明社会,阅读成为撷取既往知识的最重要途径。王力先生在《谈谈图书馆》里说:“人生于世,需要知识。知识就是力量。没有知识,我们将一事无成”“知识是从实践中来……个人的实践经验是有限的,我们还必需借鉴于别人的实践经验和古人的实践经验……主要是靠阅读古今科学家、哲学家、文学艺术家的书籍”。

王力先生的语言学成就及其影响

一王力(1900.8.10-1986.5.3),字了一。中国著名语言学家、教育家、翻译家、散文家、诗人,北京大学原中文系一级教授,中国现代语言学奠基人之一,曾任中国科学院哲学社会科学学部委员。1900年,王力出生于广西博白县岐山坡村。

铭记了一师的教诲——纪念王力先生诞辰120周年

2020年是王力先生诞辰120周年,收到王力先生的儿子王缉志先生的电话,他说,《文史春秋》杂志要出一期纪念国学大师王力的专刊,邀请我写一篇纪念文章,而我也正有这种意愿,自然就满口应允了。前不久,见到知名作家、摄影家邹士方于2019年在《文学报》上发表的一篇回忆王力先生的文章,其中有这样一段:“王力教授很喜欢让我为他照相,每次我把放大的照片送给他,他都十分高兴。

梦忆怀恩——曹宝麟与王力先生

壬辰（二〇一二）初冬,小寒后一日,突然收到一条短信,像冬天里的一把火,令我精神抖擞,烦恼、不快顿时一扫。短信是曹先生发来的：＂于兄嘱书、昨夜写毕。八尺手卷,录与王先生相关诗词,可成掌故。今日或可寄出。＂现在的快递真快!第二天刚下班,我就收到了《晏庐忆恩师了一先生诗词》手卷（以下简称《晏庐诗卷》）。事情还要从半月前说起。

“王力精神”试说——纪念王力先生诞生90周年

《文史知识》编辑部命题,叫谈谈王力先生的治学道路来纪念王力先生。我从先生受业的时代很晚,时间也很短。由于自己的鲁莽,学业未成便离开他去种地、开山、背煤、放羊、养猪……唯独难以读书。所以,这个题目叫我来谈,实在说,并不胜任。先生桃李芬芳,而我不过是一株道旁的蒲公英,只是在春风吹起的时候,还能在人踩马踏之后开一朵小黄花,证明着自己的存在,

卷首语:忆王力先生

少年失学凄凉娃,矢志求知也无涯。寒来暑往数十载,苦读豆灯独月下。功夫不负寒门子,龙虫并雕集百家。了报沧桑辞世客,一代宗师耀中华。每谈论到王力先生,每读到关于王力先生的文章或传记,脑海里总会浮现出抗战时期那一群被视为中华民族文化脊梁的西南联大的名师学子们的伟岸身影——一群衣衫褴褛的知识分子。