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“中古时期的欧洲”教学分析
1
作者
曹磊
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2022年第4期20-26,共7页
中古中后期西欧封建社会出现了一系列新变化:王权的加强与专制、城市的兴起与自治和教会的强势与式微。这些新变化既是之前多种历史动因合力的产物,也得益于各领域之间的相互关联、交织推进,并对西欧乃至世界进入近代史产生了深远影响...
中古中后期西欧封建社会出现了一系列新变化:王权的加强与专制、城市的兴起与自治和教会的强势与式微。这些新变化既是之前多种历史动因合力的产物,也得益于各领域之间的相互关联、交织推进,并对西欧乃至世界进入近代史产生了深远影响。通过关键问题的设计与材料运用,可以帮助学生形成从阶段性到延续性,从现象到本质的深刻认识,还可以为学生提高历史解释素养水平提供载体和“脚手架”。
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关键词
西欧封建社会
学习聚焦
王权、城市与教会
历史解释
原文传递
题名
“中古时期的欧洲”教学分析
1
作者
曹磊
机构
嘉兴市秀州中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2022年第4期20-26,共7页
基金
嘉兴市2021年度教育科学规划微型课题《指向高中生历史解释素养的项目化学习路径研究》(课题编号:JD21071)的阶段性成果。
文摘
中古中后期西欧封建社会出现了一系列新变化:王权的加强与专制、城市的兴起与自治和教会的强势与式微。这些新变化既是之前多种历史动因合力的产物,也得益于各领域之间的相互关联、交织推进,并对西欧乃至世界进入近代史产生了深远影响。通过关键问题的设计与材料运用,可以帮助学生形成从阶段性到延续性,从现象到本质的深刻认识,还可以为学生提高历史解释素养水平提供载体和“脚手架”。
关键词
西欧封建社会
学习聚焦
王权、城市与教会
历史解释
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“中古时期的欧洲”教学分析
曹磊
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2022
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