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面向新世纪的第一部阅读学教材——王继坤主编《现代阅读学教程》评介
1
作者
傅炳熙
《写作》
2001年第3期23-25,共3页
王继坤教授主编的《现代阅读学教程》(青岛海洋大学出版社1999年6月出版,以下简称《教程》)开始走进了大学课堂,这是我国阅读学史上的一件盛事。著名学者季羡林先生对该书非常关注,不但题写了书名,还为之题写了“国运兴隆,科教为...
王继坤教授主编的《现代阅读学教程》(青岛海洋大学出版社1999年6月出版,以下简称《教程》)开始走进了大学课堂,这是我国阅读学史上的一件盛事。著名学者季羡林先生对该书非常关注,不但题写了书名,还为之题写了“国运兴隆,科教为本:文明昌盛,读书最先”
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关键词
王继坤
《现代阅读学教程》
高等院校
教学内容
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职称材料
不断进取 不懈追求——记山东德州教育学院王继坤教授
2
作者
杨华
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第5期7-9,共3页
关键词
山东德州教育学院
王继坤
教学思想
教学风格
“点拨法”
初中
语文教学
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职称材料
“书非借不能读也”
3
作者
王继坤
《现代语文(初中版)》
2003年第11期18-18,共1页
这篇文章可以说是《黄生借书说》的解读和对借书的再阐释,也可以说是它的现代版。本文是较为典型的就事论理的文章。作者从讲一个历史小故事入题,在叙述过这个“颇有意思”的小故事后,立即转入对这个小故事包含着的“意思”进行解读,借...
这篇文章可以说是《黄生借书说》的解读和对借书的再阐释,也可以说是它的现代版。本文是较为典型的就事论理的文章。作者从讲一个历史小故事入题,在叙述过这个“颇有意思”的小故事后,立即转入对这个小故事包含着的“意思”进行解读,借清代人袁枚的感叹,把所要论的理,摆在了读者的面前。全文议论逻辑严谨、周密,该说的说到了,读者容易生疑的谈到了,但通篇又是在聊家常,让你心悦诚服。
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关键词
王继坤
“书非借不能读也”
初中
语文
阅读欣赏
议论文
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职称材料
题名
面向新世纪的第一部阅读学教材——王继坤主编《现代阅读学教程》评介
1
作者
傅炳熙
机构
河南安阳师范学院中文系 教师
出处
《写作》
2001年第3期23-25,共3页
文摘
王继坤教授主编的《现代阅读学教程》(青岛海洋大学出版社1999年6月出版,以下简称《教程》)开始走进了大学课堂,这是我国阅读学史上的一件盛事。著名学者季羡林先生对该书非常关注,不但题写了书名,还为之题写了“国运兴隆,科教为本:文明昌盛,读书最先”
关键词
王继坤
《现代阅读学教程》
高等院校
教学内容
分类号
I-4 [文学]
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职称材料
题名
不断进取 不懈追求——记山东德州教育学院王继坤教授
2
作者
杨华
机构
山东德州教育学院
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第5期7-9,共3页
关键词
山东德州教育学院
王继坤
教学思想
教学风格
“点拨法”
初中
语文教学
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
“书非借不能读也”
3
作者
王继坤
出处
《现代语文(初中版)》
2003年第11期18-18,共1页
文摘
这篇文章可以说是《黄生借书说》的解读和对借书的再阐释,也可以说是它的现代版。本文是较为典型的就事论理的文章。作者从讲一个历史小故事入题,在叙述过这个“颇有意思”的小故事后,立即转入对这个小故事包含着的“意思”进行解读,借清代人袁枚的感叹,把所要论的理,摆在了读者的面前。全文议论逻辑严谨、周密,该说的说到了,读者容易生疑的谈到了,但通篇又是在聊家常,让你心悦诚服。
关键词
王继坤
“书非借不能读也”
初中
语文
阅读欣赏
议论文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
面向新世纪的第一部阅读学教材——王继坤主编《现代阅读学教程》评介
傅炳熙
《写作》
2001
0
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职称材料
2
不断进取 不懈追求——记山东德州教育学院王继坤教授
杨华
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002
0
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职称材料
3
“书非借不能读也”
王继坤
《现代语文(初中版)》
2003
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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