以“亲亲玩伴团”推动双休日作业改革

在学校项目研究的整体推进下,基于班级学生和家长的需求,江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学将寒假的玩伴团活动引入学期生活中的双休日。"亲亲玩伴团"作为一种学生组织,引领双休日作业变革,提升了学生假日生活质量和领导力,打开了家庭、学校、社会生长的新空间。

指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设路径初探

本文从少儿玩伴团活动中出现的学生领导力开发不足的问题的原因分析入手,呈现了指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设在内容、组织和制度建设三方面存在的问题,进而阐述了指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设路径。

浅谈以假日玩伴团的建设培养小学生领导力的路径与作用

小学生接受力、可塑性强,学习的主人公意识也较强。教师要用创新的视角看待问题,用创新的思维开展教育工作,充分利用节假日的关键时间,使学生在假期中保持善于学习、善于发现、善于合作的状态。文章把小学生领导力的开发放在与学生生活情境密切相关的非正式组织假日玩伴团的实践中进行探讨。

“双减”背景下学习型家庭阅读场的构建策略研究

“双减”政策实施后,学生的空余时间变多,科学开展家庭阅读活动,可以有效提升学生的学习效率。龙虎塘实验小学尝试以家庭“玩伴团”活动的开展,建设学习型家庭的阅读场域,拓宽学习视野,丰富家庭生活,营造家庭互学共读氛围,加快推动学习型家庭的建设进程,提高家庭教育质量。