高效液相色谱法测定塑胶玩具及儿童用品中的双酚A

采用高效液相色谱法(HPLC)对塑胶玩具及儿童用品中的双酚A(BPA)的含量进行了测定。样品用四氢呋喃沉淀法提取,以甲醇-水为流动相进行分离,检测波长为226nm,外标法定量。本方法的检出限为1ng。

儿童玩具和用品中18种多环芳烃含量检测与风险分析

采用自建的快速溶剂萃取法提取18种多环芳烃,经硅胶固相柱净化,使用气相色谱-三重四级杆串联质谱测定儿童玩具和用品中多环芳烃的内标定量法,选取了江苏苏州地区流通市场销售的儿童玩具和用品进行了18种多环芳烃含量的检测,对检测结果进行了风险分析。

基于玩具及婴童用品安全风险评估的儿童口部行为参数研究进展

非进食口部行为是儿童生长发育过程中的重要行为,儿童在玩耍玩具或使用婴童产品过程中可能将所接触到的物品触及或放入口中,进而形成潜在的机械性风险和化学性风险。目前,全球各国针对玩具及婴童用品的化学安全法规及标准大多基于经口暴露途径评估的安全风险。该文针对国内外关于儿童口部与物体接触行为的研究进行了调研,总结了儿童口部参数采集的研究方法,深入分析了儿童口部与玩具等物件接触持续时间、接触频率、口咬力度、口腔尺寸、唾液成分等重要的儿童口部行为参数。提出了目前基于玩具及婴童用品安全风险评估进行的儿童口部参数研究存在的问题,并对基于玩具及婴童用品的暴露行为规律以及暴露风险研究发展方向进行了展望,为玩具及婴童用品经口暴露风险的评估、检测以及相关标准制定提供了参考。

广东省玩具婴童用品产业发展及其产业标准化问题研究

广东是全球最大的玩具婴童用品制造及出口基地,但由于国内标准化工作及体系尚未完善,质量问题频发,加之国外越加严苛的技贸措施等问题导致广东,乃至全国玩具婴童行业陷入了长期的"内忧外患"困境中。本文结合广东玩具婴童用品产业发展特点、现状及目前存在的主要问题,从标准化战略角度出发,分析及探究产业标准化建设对提升我省及全国玩具婴童用品质量、助推行业升级发展的重要作用,针对性地提出相关建议。

气相色谱-质谱法测定塑料玩具及儿童用品中的多环芳烃

多环芳烃是一类持久性的有机污染物,其中苯并(a)芘被国际癌症研究中心(IARC)列为1类致癌物,尤其在玩具和儿童用品领域,国际上对它的管控日趋严格。本文建立了气相色谱-质谱仪测定塑料玩具及儿童用品中多环芳烃的方法。样品用甲苯超声提取后,再经超高效离子源(HES)电离,选择离子模式采集数据,外标法定量分析。15种多环芳烃在2.5~250 ng·mL^-1质量浓度范围内线性相关良好,线性相关系数不小于0.999,方法检出限(以信噪比S/N=3计)为0.05~0.80ng·mL^-1。测定结果的相对标准偏差为1.50%~6.23%(n=6),加标回收率为86.2%~104.4%。

HPLC法同时测定儿童纸质/纺织用品中五种荧光增白剂

本实验建立了同时测定儿童纸质用品和儿童纺织用品中五种荧光增白剂迁移含量的高效液相色谱法(HPLC法)。样品用pH约为8的水作为提取剂在37℃条件下提取,提取液以C18色谱柱为分离柱,以乙腈和10mmol·L^(-1)乙酸铵溶液(35%:65%)为流动相,用二极管阵列检测器(DAD)测定,检测波长为350nm。五种荧光增白剂在0~100mg·L^(-1)浓度范围内线性关系良好,相关系数(r^2)均大于0. 999,仪器检出限(3S/N)在0. 02~0. 10mg·L^(-1)之间,方法定量限(10S/N)在0. 07~0. 33mg·L^(-1)之间,回收率范围为87. 3~102. 2%,相对标准偏差(n=7)为1. 59~4. 78%。该方法操作简便,结果准确,可用于同时分析玩具及儿童用品中可迁移的荧光增白剂。

在玩具开发中的市场细分与儿童心理发展的年龄特征

在玩具开发中的市场细分与儿童心理发展的年龄特征吴丽珍（上海黄浦区业余大学）１市场细分及其目的和意义按照物的效用性可将市场分为生产资料市场和消费资料市场。消费资料市场是生活资料（含劳务）及其流通领域的统称。而进行生活性消费的实体就是消费者。美国市场学家...

丽丽脸上的疤痕

这是四年前发生的事,那天上午九点左右,只听“啊呀”一声,我扭头一看,玩具橱正向丽丽倾倒。我一个箭步冲过去双手扶住橱,丽丽还是未能幸免,满脸是血朝教室外跑去。丽丽被迅速送往医院。 小丽丽不知吃了多少皮肉之苦,面部的刮伤才被缝好。望着丽丽。

满足儿童印象的需要

在婴幼阶段,儿童占优势地位的一个最重要的精神需要就是印象的需要。因此,儿童要研究、触摸、品尝他所碰到的每一件东西,特别是第一次碰到的东西。苏联心理学教授博若维奇指出:“在一切初级需要中,对儿童的心理发展起着主导作用的是获得新的印象的需要。”

宝宝阶梯式益智串串

许多年轻妈咪来信问:对周岁以内月龄的宝宝,在亲子生活中该如何有目的地引导,从而尽早提升宝宝的“智慧线”,达到开智启慧、事半功倍的早教目的呢?别急,请跟我来——