快乐游戏,童心飞扬:探究幼儿玩水游戏的组织和实施策略

玩水游戏是幼儿童年游乐活动中一项非常受儿童欢迎的游戏,是幼儿锻炼身体、获取快乐的户外运动方式之一。在组织和实施玩水游戏时,教师要充分考虑幼儿的安全性、兴趣、性格等多种因素,结合幼儿园实际情况开展最合理、最有效的玩水游戏方案。文章简要分析了现阶段幼儿园实施玩水游戏存在的不足,基于幼儿玩水游戏的内涵与意义提出了组织玩水游戏的原则,并结合具体案例讨论了几种玩水游戏的实施策略,以求提高幼儿园玩水游戏的质量,促进幼儿快乐游戏,童心飞扬。

以水为媒 培养大班幼儿的科学素养

游戏是幼儿的生命,大班幼儿具有喜水的特点。以水为媒介开展游戏活动,有助于大班幼儿激发探究兴趣,丰富知识技能,养成科学态度。在教学实际运用中,可引导幼儿通过区域活动、小组活动和园外活动,不断与水互动,引发科学探究兴趣。幼儿在科学探究过程中,各项能力得到发展,科学素养得以养成。

以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例

深度学习是指向问题解决的学习。以问题解决为导向的深度学习,就是将问题解决作为实现深度学习的有效途径,通过问题解决实现知识的有效迁移运用,促进幼儿积极主动学习、批判性思维和创造性思维等高阶思维的发展。本研究以大班自主游戏“水滑梯”为例,结合以问题解决为导向的幼儿深度学习的四个阶段,即经验回顾、制定计划、实施计划、总结反思等不断循环、螺旋上升的过程中,促进大班幼儿深度学习。