生态美学与环保使命

生态美学是适应当今绿色环保、生态文明建设需要的一种全新的美学。生态美学对环境保护提出的第一大任务和努力方向是按照美的规律去进行生产、开发和创造;第二大任务是塑造诗意和美的文明形态,"让世界更美好;"第三大任务是确立和发扬精神导向作用,促进人们审美素质的提高。生态美学不光涉及自然万物、大千世界,而且涉及道德伦理和每个人的生活内容、生活方式,它必须每时每刻都要被践行,其目标是从整体上来改造个体的生活,使之自觉积极地投身到"建设美丽家园,过上美好生活"的队伍之中。

价值哲学和环保使命

从价值哲学的角度来考虑生态环境问题,任何的生态环境,保护、建设好了可以保值、增值,破坏损伤了就减值、贬值,这是根本不能含糊的硬道理。解决生态环境危机问题,扬弃传统生态价值观,建构一种新型的生态价值观尤为重要。这种价值观既利己又利他(它),既能使人与人、人与社会相互协调,实现自我方面、价值观方面的革命,又能使人与自然相互协调,达到天人一体、天人共欢的局面。倡导这种新价值新理念的目的,就是为了让它更好地服务于环境保护与建设,帮助人们实现"建设美丽家园,过上美好生活"的价值愿景,为建设美丽中国,实现生态文明做出更大的贡献。

打造化学新课堂,爱国教育谱新章——爱国思想在初中化学课堂中的渗透

身处衣食无忧,安定平和的国度,是先人们梦寐的福气,是几代人奋斗的结果,我们应当满怀感激之情,在享受幸福的同时,更加挚爱我们的祖国。然而事实是一些 00 后 10 后的孩子们,在爱国情感的生发方面不仅仅是有些欠缺,而是十分淡泊。学校是培养学生爱国主义思想的重要阵地,教师要担负起培养学生的家国情怀和激发学生的爱国热情的责任!但受应试教育的模式的影响,师生依然更看重分数,忽略学生的爱国主义教育。多数老师认为爱国教育是思政老师的事,化学老师没有义务也没有机会与条件对学生进行思政教育。所以,本文分析了化学学科中融入爱国主义教育的必要性,同时提出在化学课堂渗透爱国主义思想教育的策略。