生物新课改中环保意识的培养

近年来,我国的现代化经济建设取得显著成果,但随 之也带来了严重的环境污染问题。根据新课改要求,在生物学 习过程中,应有意识地培养和加强自身环保意识,将二者进行 有效的结合,在学习和掌握生物知识的同时,树立起良好的环 保意识,并在生活进行身体力行的实践。本文主要探讨了应如 何在生物学习过程中,培养和加强环保意识。

谈谈“再设计”

按：本期“设计论坛”刊发了丁昕、张建国同志的《谈谈“再设计”》，为了使读者对“再设计”有一个较全面的了解，本刊又选摘了有关论文的主要部分，分别对“再设计”的概念、原则，方法、意义作了阐发。

从中秋赏月留垃圾看中国教育和法规的缺失

2014年中秋节，海南三亚大东海景区，沙滩赏月留几十吨垃圾，国民低素质的行为是教育和法规的共同缺失。我们宜借鉴日本和新加坡在环保方面的教育和法规，提高我国国民素质，规范国民行为。

联合国环境规划署发布2016年《排放差距报告》

当地时间11月3号，联合国环境规划署在伦敦发布了2016年《排放差距报告》，呼吁各国加大减排力度，以实现在本世纪把全球温度升幅控制在2℃以内的目标。

小学数学教学中如何渗透绿色教育

随着工业化进程不断加快和经济高速发展,环境污染问题日益突出。保护环境是每一个公民义不容辞的责任和义务。现在的小学生是未来几十年社会建设的中坚力量,在教学中渗透绿色教育,加强小学生的环保理念是必须的。在小学数学教学中,可以充分利用教材中的内容,结合绿色理念,向学生渗透爱护环境的环保意识。本文主要针对小学数学教学中如何渗透绿色教育进行相关探讨,以期让学生在学习的过程中关注环境问题,运用数学知识认识当前的环境问题,进而树立环保意识。