生物教学中环保意识与行为的构建策略

近些年来,我国的自然环境问题虽然已经受到越来越多的人的广泛关注,但随着社会经济的高速发展,人类需求的不断扩张,某些环境问题却日益严重,学生的环保意识和行为脱节。生物学是一门与环境密切相关的学科,其中的相关内容是环境科学不可分割的部分,环境问题的解决需要借助生物学的相关理论与方法。因此,在生物课中渗透环境保护的相关知识,加强学生的环境保护意识与行为的统一构建,是每一个在第一线从事生物教学的教师的责任和义务,也是我国当前环境教育需要研究与完善的课题之一。

大学生生态环保意识培养——评《大学生环保意识与行为培养研究》

在生态环境日渐恶化的背景下,严重的生态环境危机引发了人们对环境保护问题的高度重视与思考。在这一基础上,生态意识教育已经成为教育领域的重要内容之一。在对人类与生态自然关系进行反思的过程中,人们要充分意识到人与自然和谐相处的重要性。大学生作为社会主义事业建设的主体,其生态环保意识直接关系着我国生态环境与经济发展。因此,大学生生态环保意识培养很关键。《大学生环保意识与行为培养研究》是针对大学生环保意识与行为培养进行研究的书籍,该书通过对所在地区几所高校的大学生关于生态环保方面的基础知识、生态环保意识水平、生态环保行为实践程度的调查以及大学生对于自身生态环保意识和行为的认知情况调查,分析探索大学生这一群体的环保生活意识与行为的培育路径和对策,系统深入研究中国大学生环保生活意识与行为中存在的问题及归因,并提出了相关培养路径。

上海大学生环保意识与行为及传播接受度的现状分析与提升对策

为了进一步研究上海市大学生环保的意识、行为及传播状况,特对上海20所高校2000位在校大学生进行了调查,分析了学生环保意识水平、环保行为习惯以及环保传播接受度,并提出了进一步加强环保教育和提升环保传播力的建议,以期为促进大学生参与环保责任意识,积极扮演低碳生活建设生力军角色提供科学依据与有益的参考。

城乡居民环保意识、行为的分化与趋同研究

生态文明建设是新时代中国特色社会主义的重要组成部分。从中国社会综合调查问卷的调查数据发现:居民环保意识、行为表现出城乡与城市内部的双重二元分化状态;受教育程度和收入水平相对较高的居民对环境问题的关注程度、环保行为频率相对更高,居民对环境问题严重程度的判断差异趋于缩小;户籍身份及生活经历的不同使得教育、收入对居民环保意识与行为存在异质性影响。推进户籍制度及其他粘附制度改革,有助于提高城乡劳动力资源配置和消除城乡分化现象,进而缩小不同户籍身份居民环保意识与行为差异,教育、收入对提高居民环境行为频率的积极作用也将得到增强。