环保渗透 绿色先行——谈将环保、节能教育纳入幼儿教育活动中

保护环境、节约能源是全人类面临的共同问题,也是关系到我国经济能否持续发展、民族能否振兴的根本大事。目前我们幼儿园对孩子的环保、节能教育有了一定系统的研究,促进节能减排健康发展'的思路,我们有必要联系家庭对此进行实践研究。

导游服务中环保知识和意识的渗透

环保问题是当今世界的重大问题 ,并日益引起人们的关注。然而 ,导游员在环保宣传中的作用至今尚未引起应有的重视。本文从导游工作的角度探讨了在导游服务过程中宣传环保的现实条件、被忽视的原因以及实现途径等问题 ,旨在提高广大公民的环保素质 。

语文课的多元价值观--语文教学中的环保教育渗透

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使之形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容.环境保护是我国的一项基本国策.因此,在语文教学中渗透环保教育是素质教育的重要内容,也是新课程对小学语文教育的必然要求.教师只有不断地在教学实践中探索,从语文教学中挖掘环保内容,把握教材,找准切入点,增强针对性,才能够在教学活动中找到更多、更好的开展渗透环境教育的新途径和方法.

高渗透性环保型环氧灌浆材料制备及性能研究

为解决糠醛丙酮环氧灌浆材料中糠醛毒性大、易挥发及刺激性强等问题．以低毒的苯甲醛代替糠醛与丙酮作为稀释剂，制备高渗透性环保型环氧灌浆材料，探讨稀释剂配比、稀释剂添加量对浆材性能的影响。当苯甲醛与丙酮配比为1．5：1、稀释剂添加量为40％～50％时得出最优配方，制备出的浆材颜色浅、黏度低、渗透性强，各项性能满足行业标准要求。

利用小学美术学科特点渗透环保意识

环境是人类赖以生存和发展的物质条件，但随着人类社会经济的飞速发展，全球生态环境的恶化已经严重威胁着人类的发展和生存。全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品的污染等都已向我们敲响了警钟。因此，当前环境保护问题已越来越被世界各国所重视，环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。但是，目前儿童最基本的生存权正面临环境问题的严峻挑战。联合国儿童基金会2009年4月表示，由于缺少干净、安全的饮用水，全世界每天约有4500名儿童丧生。同时，世界卫生组织的数据也显示，全球每年由环境污染导致的儿童死亡人数约占儿童总死亡数的30％。该报告指出，导致儿童疾患甚至死亡的环境因素包括室内室外空气污染、水污染以及生态系统的恶化等。可见，让儿童接受“环保”教育是十分必要的。儿童是世界的未来，他们的环境意识和行为将决定将来我们环境的状况和可持续发展的战略进程。根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境知识的教育，是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。

在专业课中渗透环保教育的尝试

随着我国对教育体制改革工作的不断推进,这就使得我国各大院校开始逐渐加强对学生综合素养的培训工作,开始积极探索有效措施逐渐提高教学效果,保证学生将来能更好地适应社会发展。这就要求学校在进行专业课的教学中就需要加强对学生环保教育的有效渗透,这样才能保证学生在专业课教学中能逐渐树立环保理念,培养学生成为一个拥有环保意识的优秀人才。下面本文将对在专业课中渗透环保教育的尝试做一个探究,希望能通过加强环保人才培养推动我国的持续发展。

关于初中地理教学中渗透环保教育策略的探讨

在新课程不断深入改革发展的当下,初中地理教师在进行课堂教学时,要对学生进行环保教育的渗透,坚持做到渗透环保教育思想,渗透环保危机意识,和环保从我做起这几大关键方面,不断提高学生对于初中地理学习的热情,使他们感受到地理学科与生活之中的联系,继而有效提高他们的地理素养。本文将结合笔者自身初中地理教学经验,对初中地理教学中渗透环保教育的策略做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑。

谈中学化学教学中环保教育的渗透

化学与环境科学之间的关系十分密切。环境污染的日益严重，人类生存的环境受到严重威胁。因此，保护环境，人人有责。

关注青少年科技教育的德育功能 依托环境戏剧 发挥自主参与 渗透环保理念

在人们越来越深刻地意识到环保问题重要性的大环境下,作为一名从事德育工作的教师,应该怎样在学校开展环保教育活动呢?环保教育不应仅仅满足于课堂上和校园里,不应局限于教师的灌输和制度的约束,而是要通过活动,通过学生的自主参与,让环保理念深入学生心间、落实在行动上,并且把EPD教育行动扩展到学生家庭,并带动家庭,推向社会。通过观察、研究,我们尝试以环境戏剧为主要形式渗透环保理念,让学生广泛自主参与,全面开展环保教育,并取得一定成效。

初中生物教学渗透环保教育的探索

2018年,我国推行了《环境保护税法》及新版《水污染防治法》两项环保新政,国家对环境保护越来越看重。地球是人类唯一生存空间,如果遭到破坏,人类也将灭亡。环境保护要从小抓起,学校成为环保宣传的主阵地,教师可把环保教育渗透到学科教学中。为此,以生物教学中渗透环保教育为例,让每个学生形成环保意识,共建我们这个和谐美丽的家园,可以从四个方面着手:深挖教材资源,激活环保意识;借助自然之美,唤醒环保愿望;引导讨论交流,研讨环保策略;组织社会实践,培养环保行为。

怎样上好环保课

怎样上好环保课武汉市红领巾学校卞华培养和提高学生的环境意识，主要是通过学校的教学活动来进行的。学校的各项工作都是围绕教学工作来安排的。根据现阶段小学教学的大纲、教材、课程设置及课的安排，小学的环境教育只能是通过不同的学科进行渗透教育。我认为，环境渗透...

让环保伴随幼儿成长

环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为,更是一种社会公德行为和思想品德行为。引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯,遵守社会公德,维护环境卫生,爱护花草树木。结合各自学科特点,探求并确立学科环境渗透点,抓住学科与环保知识的显性和隐性关联,将环保有机渗透于学科中。渗透环境,利用家长资源,潜移默化影响幼儿。

初中生物教学中提高学生环保意识的策略

根据笔者多年的生物教学经验,笔者觉得生物课堂是灌输和渗透环保理念的重要场所。初中生物课本多次都学习到各种环境污染的现象,以及一些缓解环境污染和形成环保理念的初步方法,那么我们应该很好的借助生物学科学习的机会,促进学生自然而然的形成环保意识从而再由学生去影响更多的人来保护环境。

民间游戏也“环保”

"游戏"是孩子们的特权,《幼儿园工作规程》中明确地提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",民间游戏简单易学,趣味性强,且种类繁多,不受场地、时间限制,玩具携带方便。在民间游戏中渗透环保的内容,幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握相关的环保知识。

关于海绵城市建设技术措施“渗”之使用的探讨

如何合理地选择"渗、滞、蓄、净、用、排"等措施,既能保证海绵城市建设的效果,又不会对原有生态系统造成破坏。渗透设施是当前海绵城市建设使用率最高的措施之一,正确理解和使用"渗"这一设施,能够保证海绵城市建设的科学性和合理性。

初中地理教学中环保教育渗透的分析——以“水资源”一课为例

本文将以'水资源'一课为例,探讨如何能够在初中地理的教学中渗透环保教育,本文将从一些地理数据以及课外的资料进行探讨,从而使学生能够真正的认识到保护环境的重要性。

环境保护与人格教育

环境保护与人格教育上海市南洋模范中学张茂昌在临近世纪之门的时候，未来的脚步声已隐约可辨。面对２１世纪现代基础教育的挑战，南洋模范中学鲜明地树起了＂人格教育＂的旗帜。南洋模范中学近百年的办学历史告诉我们：成才必先育人，只有当知识与品格、意志、价值观倾向...

化学教学中的环境保护教育

本人从化学教学的实际出发,提出了在中学化学教学中进行环保教育的重要性;提出了环境教育从我做起,爱护环境,保护资源,从小做起,增强环境意识。最后着重强调了在化学教学中如何进行环境保护教育,培养学生的环保意识。

幼儿环保教育的实施策略探究

当今社会环境问题日益恶化,教育作为整个环保战线中最为关键、基础且高效的一环,只有通过环保教育,才能唤醒受教育者的环境保护意识,引导人们有意识的践行和实施环保行为。从小培养幼儿环保意识,使幼儿养成良好行为习惯是社会可持续发展与幼儿全面发展所需,然而如何有效实施幼儿环保教育是众多幼儿教育工作者所热议的问题,幼儿作为特殊的受教育群体,应根据其年龄及身心发展特点采取多样的教学方式及手段。