五柳先生传

课内检测一、给下列加点字注音。1.箪瓢屡空( ) 2.黔娄之妻( ) 3.短褐穿结( ) 二、解释下列加点词语的含义。1.每有会意( ) 2.造饮辄尽,期在必醉( )( ) 3.环堵萧然.不蔽风日( ) 4.以此自终( ) 5.曾不吝情去留( ) 三、翻译下列句子。1.好读书,不求甚解译文:________________________ 2.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵译文:_______________________ 四、阅读选文,完成问题。先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。

文言文阅读解题指津

"题海无涯苦作舟。"真乃苦恼人语,无奈之至。其实,如若改"苦"作舟为"巧"作舟,则题海或许可渡,而非无涯矣。解题之道,惟在深思而慎取。深思则渐谙规律,慎取则每生机巧,至举一而反三,则"巧"舟成矣。驾"巧"舟而游于题海,则从容取舍,常得捷径,轻松自如,兴味盎然。就文言文阅读而言,习题亦如海矣,其津渡何在?指津者,指点渡口也。精研则熟,君不见题虽成海而其型仅只几类乎?精研题型即可觅得渡口。熟能生巧,"巧"可作舟矣。今渡口已明,"巧"舟待成,何不加紧准备,放舟入题海一渡乎?

大山里的女孩

峪岭俗称"大水峪",取大水峪的"峪"及三尺岭的"岭"而得名,位于富平县城东北60公里处,是富平最偏远的一个山区乡镇。万斛山横贯东西,境内沟壑纵横,梁峁起伏。2013年7月,我来到这个山区工作,开始与这里结缘。这个周末,我带领财政所的同志又一次前往山沟沟里面的一个小村落。山沟里。

康宁其人其艺

1962年,我自中央美院毕业,供职于中国历史博物馆。住于午门外西阚门、临近中山公园的一间房中。想当年雕梁画栋,巍峨壮丽,必有王家气象。然而经过六百年风侵雨蚀,到我卜居之时,已是破败零落,环堵萧然。木窗糊以薄纸,时见缺落,霜晨雨夜,孔穴有声。但我方年少,锐气干霄,清晨于午门端门间跑步,然后读古文典籍。案上"书似青山常乱叠",正是澹泊其物欲、奢侈其精神的锦瑟年华。彼时来往最多者为康宁、王炳龙,皆李苦禅先生高足。

月下独步

很久没像今晚这样独自在月下漫步了。这并不是说自己很少单独出门,抑或说已与月色久违。而是说像今晚这种状态：不是因为任何事由出来,就是想出去走走,甚或说都没有想到欣赏月色,只是在不经意间与她邂逅。但今晚的月色却美得超出我的想象：深蓝的天幕上,零星点缀着几颗星子,将夜空衬托得格外深邃和单纯;一轮明月.

春寒料峭,岁月清欢--陶公安在?

掸试去历史长卷的尘烟,我于繁花世界,寻迹万里,觅得陶公。陶公寄情田园,或棹孤舟,或命巾车,指话桑麻,躬耕西畴,淡泊明志,宁静致远,于“采菊东篱下,悠然见南山”之中感“人间有味是清欢”;陶公寄情诗酒,含殇赋诗,琴瑟乐心,或倚南窗以眄庭柯,或流憩以翘首,卓然独立,高标逸志,于环堵萧然,箪瓢屡空中品“料峭出风吹酒醒”。料峭春风吹酒醒山水诗意最幸福他也曾壮志凌云,踌躇满志,于“猛志逸四海,骞翮思远翥”中五进五出官场,参军任官,念天下苍生之疾苦,欲解民生之多艰。

笔凝浩然气 情深文藻奇

“风清而不杂” “风清而不杂”,是说文章应该清新,格调要高。要做到这一条,有四点要切记: ——贵自然。“清水出芙蓉,天然去雕饰。”用淳厚而自然的话语写人叙事,而不是用大话、空话、假话填塞人。请看下述文例: 先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得;亲旧知其如此,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然。

浮生为抒情 立传本自真

五柳先生的一生,是自解其佩（辞官）、自得其乐、自主其趣,自抒其情的一生。我们可以想象到他一天的乃至一生的生活,主要是＂好读书＂与＂性嗜酒＂两件事。对于酒,因家贫,不能常得;而对于书,却是可以一天不停地读了又读,直到每有会意,便欣然忘食的地步,说明嗜书之甚,简直可以以书代酒了。所以,对于他的＂好读书＂,是要作他坚持方法上吟咏背诵,涵泳推敲,认识上循环往复,螺旋上升的养性修身的漫长过程来理解的,而＂不求甚解＂显然也是不断求解,解无止境。

严嵩诗诣评价析论

严嵩(1480~1566)晚年手订平生所撰诗文成《钤山堂集》,在《自序》里自述学诗的经历说: '予昔在童年,即学为声律。既窃科目,恒苦疢疾。一造金马之署,寻返碧山之庐。环堵萧然,吟啸终日。久之出而从仕,获与二三同志扬榷风雅之道。历览唐贤诸家,曾未涉其津涯,惟取颐诸情性,晚登政途,万务劳形,百责身萃。回忆旧业,如弁髦然。然因事记言,抚景寓兴,猎心未免。抑皆触口纵笔,率尔应酬,不能求工,亦不暇求工。

出去与回来

在家腻烦了,便一心眼里想出去;出去的久了,心里又吵着闹着要回家。我想就在这出去与回来之间便是美妙的人生。我在一所农村中学上班,在世外桃源般的校园里每星期一憋就是五天,整天和一群永远长不大的孩子打交道。

五柳先生传

先生不知何许人也1,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解2。每有会意3,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得。亲旧知其如此4,或置酒而招之5。造饮辄尽,期在必醉6。既醉而退,曾不吝情去留7。环堵萧然8,不蔽风日。短褐穿结9,箪瓢屡空10,晏如此11。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

“溯”材活用·五柳先生

【"溯"材展示】五柳先生传陶渊明先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:"

到世界去

到世界去,到心之所向去……“愿得一心人,白首不相离”是卓文君的世界。那日相如琴声挑拨,佳人芳心微漾,自此便一发不可收。月夜携手私奔,共渡清苦,待得富贵之日,不料情郎却做负心汉。一首《白头吟》诵尽幽怨,终换情郎归,而卓文君的世界也成了千万红颜梦寐以求之地……“久在樊笼里,复得返自然”是陶渊明的世界。