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试论教育教学的有效性
1
作者
金秀琴
《甘肃高师学报》
2014年第2期141-142,共2页
面对全球化、信息化势头日渐强劲的未来世界,为了培养出适应未来世界社会变化发展需求的有用人才,教育教学改革已在国外国内蓬勃展开.改革就是为了追求实效,要使教育教学收到实效,方式方法应该是多种多样的,其中比较切实可行的方式至少...
面对全球化、信息化势头日渐强劲的未来世界,为了培养出适应未来世界社会变化发展需求的有用人才,教育教学改革已在国外国内蓬勃展开.改革就是为了追求实效,要使教育教学收到实效,方式方法应该是多种多样的,其中比较切实可行的方式至少应包括这样三个结合:环境与情境的结合;动机与动力的结合;自学与互学的结合.
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关键词
教育教学
环境与情境
动机与动力
自学与互学
有效性
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职称材料
题名
试论教育教学的有效性
1
作者
金秀琴
机构
榆中县教育局连搭学区
出处
《甘肃高师学报》
2014年第2期141-142,共2页
文摘
面对全球化、信息化势头日渐强劲的未来世界,为了培养出适应未来世界社会变化发展需求的有用人才,教育教学改革已在国外国内蓬勃展开.改革就是为了追求实效,要使教育教学收到实效,方式方法应该是多种多样的,其中比较切实可行的方式至少应包括这样三个结合:环境与情境的结合;动机与动力的结合;自学与互学的结合.
关键词
教育教学
环境与情境
动机与动力
自学与互学
有效性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
试论教育教学的有效性
金秀琴
《甘肃高师学报》
2014
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