地理教学的一个重要切入点和生长点——谈中学生绿色人格的培育

中学地理课对学生的生存态度和人生观教育发挥着独特的、不可替代的作用,尤其是在培育学生热爱自然、热爱生活、善待生命的环境教育方面更有着较大优势.因此,环境保护(或绿色)人格的培育就成了一个贯穿中学地理教学过程的极好切入点,同时又是一个可以不断分化的重要生长点.环境保护,说到底是通过人对环境进行保护;环境教育,归根到底是使人受到心灵的净化与教育.环境保护是人的一种自觉的行为,而人通过环境教育获得的环境意识是一种自觉的思想积累.爱护环境的思想与行为的统一则构成了高尚的环境保护人格.环境保护人格的树立与培养是中学地理教学中环境教育的最终目的.

浅析环境教育与人格教育

人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。本文从环境教育的性质和特点入手,指出环境保护、环境教育与环境保护人格的关系,明确提出了环境教育与人格教育必须紧密结合,才能培养出具有健康向上的人格。