绿色环保理念在“无机化学实验”中的渗透研究——以“铜、银、锌、镉、汞元素实验”为例

“无机化学实验”作为化学类第一门基础实验必修课程,其教学在很大程度上影响着学生专业能力、综合能力的发展和正确的社会发展理念的形成。顺应科技发展和环境保护协调可持续发展的政策要求,在“无机化学实验”教学的过程中融入绿色环保理念的思政教育,不但能够起到引导学生初步形成绿色化学环保理念的积极作用,而且还可以帮助学生培养相应的学科素养和创新思维,为学生将来发展成为应用型、创新型的绿色化学人才奠定良好基础。以“铜、银、锌、镉、汞”无机化学实验教学为例,通过绿色环保理念在“无机化学实验”教学中的灵活应用,探究将绿色环保理念渗透进“无机化学实验”中对于高校培养具有深厚绿色理念和较强环保能力的高素质化学人才的意义。

大学无机化学实验中“三废＂的绿色化处理

随着我国经济的不断发展，人们的生态环境保护意识也得到了提高，大学无机化学实验也从传统的发展模式向绿色化转变。近年来，大学无机化学实验中一些污染性比较严重、毒性较大的实验及“三废”处理困难的实验也被删除。由于无机实验中的“三废”具有量少、成份复杂、难于集中等特点，给实验中“三废”的处理带来很大困难。本文将分析大学无机化学实验中“三废”的处理状况，并从绿色化角度对大学无机化学实验中“三废”的问题提出建议。

大学无机化学实验中“三废”的绿色化处理

分析了目前我国高校无机化学实验中"三废"的处理现状,以绿色化学"零排放"的思想提出了预先处理、分类收集、回收再用、集站式处理的"三废"处理原则。

大学无机化学实验中“三废”的绿色化处理

随着人们文化水平的提升,越发地意识到了有害物质对于环境的影响。针对这一问题,对现阶段我国高校在进行无机化学实验过程中所产生的"三废"处理相关问题进行了探究,并且通过"零排放"的思维对"三废"提出了切实的处理措施。

绿色化无机化学实验教学探索

本文论述了用绿色化学的污染预防理念指导实验教学改革,拓展无机化学实验的教学功能,使无机化学实验教学改革适合民族高等教育的办学特色,培养具有可持续发展观意识的少数民族大学生,使其成为传播科学发展观先进思想的主力军.

如何实现无机化学实验的绿色化

从环境保护以及培养学生环保意识的角度出发,根据无机化学实验的特点,简要介绍了无机化学实验绿色化的一些措施,比如:实验准备的绿色化、实验教学过程的绿色化等。

无机化学实验教学绿色化探索与实践

基于绿色化学的理念,就如何实现无机化学实验的绿色化进行了探索和研究。提出了推行微型化学实验、多媒体仿真技术、"三废"处理、串联实验和现代检测技术应用于无机化学实验中。通过以上措施,加强和培养了师生的环境保护意识,树立了绿色化学的理念。同时,无机化学及实验的绿色化节约了化学试剂,减少有毒有害物质的排放,实现了环境友好化过程。

高校无机化学实验绿色化探析

无机化学实验的绿色化是当前高校化学教学改革的一大趋势。绿色无机化学实验的实现,不但需要一系列有效的措施,也需要人们观念的改变,要求人们树立起节约和环保意识。绿色化学对环境保护和国民经济的可持续发展具有积极的意义。

地方应用型高校无机化学实验绿色化、集约化研究

近年来,化学污染与环境保护已逐渐引起了人们的关注,探讨和推行实验绿色化、集约化已成为高校化学实验教学改革的必然趋势。结合黄山学院无机化学实验教学的实际情况,分析了无机化学实验绿色化、集约化的必要性、可行性,介绍了无机化学实验教学中的一些具体措施和方法,旨在保障化学实验教学效果的前提下,尽量减少实验污染,提高学生的环保责任意识。

无机化学实验中“三废”的绿色化处理

在教学和科研过程中,无机及分析化学会运用到大量的实验器材和原料,在实验过程中产生各种类型的废弃物。为了避免“三废”问题对环境和人体造成不良影响,主要针对无机实验中“三废”问题进行相应的探究,提出绿色化处理“三废”的具体措施,旨在提高无机实验的效率和质量。

绿色无机化学实验教学的探讨

本文从环境保护的角度出发,根据无机化学实验的特点,结合本人具体的教学实践,简要介绍了在无机化学实验教学过程中贯彻绿色化学思想的意义和方法。

无机化学实验绿色化设计与探索

以两个典型的无机化学实验为例,按照从源头上阻止污染、改进常规实验形成化学实验新方法、从节约资源和防止污染的观点重新审视和改革传统化学实验方法、减少"三废"排放等原理,对无机化学实验的绿色化进行了探索.

无机化学实验教学中渗透绿色化学的探讨

本文结合无机化学实验的特点,从加强环境教育、注重反应的绿色化、推广微型化实验和加强“三废”处理等方面探讨了如何在无机化学实验教学中对学生进行绿色化理念的培养。

有毒气体的微型实验设计——无机化学实验课的改革

本文对无机化学实验中的有毒气体 Cl2 、HCI、HBr、SO2 、NO2 、CO、NH3、H2 S、P2 O5 等的制备与性质实验进行了微型实验设计。用深井吸收法 。

无机化学实验室“三废”处理探讨

“三废”的正确处理是无机化学实验教学中的一个重要过程，如处理不当，不仅会污染环境，甚至人体健康，为尽量避免这种不良后果，作者在文中进行了深入探讨。

无机化学实验的“三废”处理

培养和增强学生的环境保护意识是现代化学教育的一项重要任务。本文简介了我们结合微型无机化学实验处理实验室“三废”的体会和做法。

搞好“三废”综合治理,创建绿色化学实验室

本文论述了搞好"三废"综合治理,实现化学实验绿色化的重要性和采取的措施.创建绿色化学实验室管理与改革的重要内容,是保护环境、走可持续发展之路的必然所致.我院从树立绿色化学思想观念,增强环境保护意识人手,抓住科学安排实验内容、随时收集集中处理和综合利用三个重要环节,探索了一套简便易行的"三废"综合治理方法,收到了较好的效果.

在无机化学教学中渗透绿色化学

文章列举了在无机化学教学中渗透绿色化学教育的实例 ,指出在高校化学教学中渗透绿色化学教育的必要性和可行性。

有机化学实验的绿色化教学研究

随着环境污染的日益严重和人们环保意识的不断加强,对有机化学实验实施"绿色化"的教学模式成为高校有机化学实验教学的研究热点。文章从合理设计实验、使用"绿色"合成方法、开设微型实验、废弃物的回收利用及计算机模拟实验教学等五个方面进行探讨,以在有机化学实验教学过程中强化学生的环保意识。

“绿色化学”实验的探索

本文介绍了“绿色”化学实验室的建设及为减少化学污染，保护生态环境，实现“绿色化学”实验进行的探索。