职业资格制度与《环境保护法律法规》教学

渗透式教学、案例式教学和实践式教学不仅对讲授环境保护法律法规课程的教师提出了高要求,也需要其他课程授课教师的配合,综合贯穿于整个专业课教学。要加强不同课程任课教师的沟通,掌握职业资格考试的动态及对专业教学提出的新要求。只有这样,才能有效地提高环境工程本科课程的整体教学效果,使广大学生受益。

环境保护法律法规智能检索系统研究综述

阐述了如何使环境保护法律法规实现智能检索应用,把现代人工智能技术与方法引入其检索系统,使其智能化,在更高层次上完成查询功能。在对国内外研究现状分析的基础上提出了作者的观点,指出了现有系统存在的主要问题,并提出了解决思路和研究手段。展望了未来的发展趋势,指出对于环境保护法律法规智能检索系统应更为系统化、高效化、人性化的发展重点。

我国旅游环境保护法律法规存在的问题及对策研究

从旅游环境保护的视角出发,对我国旅游法律法规中关于旅游资源保护、环保设施建设及旅游者行为的相关条款进行研究梳理,进而发现与环境保护相关的旅游法律法规在内容方面存在的主要问题,并针对这些问题展开分析,同时提出相关对策,以期为相关旅游环境保护法律法规的制定与完善提供借鉴与参考,推动旅游环境保护进程。

立足新阶段 落实新要求 规范高效实施生态环境行政处罚

生态环境行政处罚是生态环境保护中重要的保障性工作,是执行生态环境保护法律法规、监督企业事业单位和其他生产经营者落实环境治理主体责任的重要抓手。2023年5月,生态环境部印发新修订的《生态环境行政处罚办法》(以下简称《处罚办法》),于2023年7月1日起施行。

要充分发挥执法检查监督利剑作用

在今年多个省级人大常委会组织开展的环境保护法律法规执法检查中,各地人大常委会紧紧围绕人民群众关心的突出环境问题,“用法律的武器护卫蓝天白云,提升百姓蓝天幸福感”。栗战书委员长指出,人大执法检查就是“法律巡视”,是行使宪法法律赋予的监督权、保证法律得到有效实施的一把“利剑”。执法检查就是要真找准问题、真抓住问题、真解决问题,不能走过场,不能搞评功摆好那一套。因此,我们要充分发挥执法检查的良好效应,让执法检查成为人大监督的靓丽“名片”。

环境监管失职罪入罪标准应重构

《关于构建现代环境治理体系的指导意见》指出,坚持依法治理,健全法律法规标准,严格执法、加强监管,加快补齐环境治理体制机制短板。贯彻实施环境保护法律法规,用最严格制度最严密法治保护生态环境,是防止环境污染和生态破坏的重要手段。

基于“分组出题+测试”模式的环境管理类课程教学改革与实践

本文针对环境保护相关法律法规、导则和标准等更新快、内容多且面广的特点,基于"云班课"App的教学优势,尝试学生分组出题、课堂限时测试或课后限时测试等方式,督促学生提高听课效率,激发课外自主学习的积极性。问卷调查结果表明,分组出题可以帮助学生加深和巩固对知识点的理解,使学生较快熟悉环境保护相关的法律、法规和标准,课程目标整体达成情况较好,为将来开展依法环境管理和依法环评奠定较好的基础。

合力共治,彰显法治之力

用最严格制度最严密法治保护生态环境。近年来,生态环境部、公安部、最高人民检察院、最高人民法院、司法部、国家发展改革委、自然资源部、水利部、农业农村部、中国海警局、国家林草局等相关部门合力共治,坚定不移地“用最严格制度最严密法治保护生态环境”。让生态环境保护法律法规真正成为“长出牙齿”的严规铁律,为建设美丽中国护航。2018年1月至2023年9月,人民法院共审结各类环境资源一审案件147万件。2018年至2022年受理的环境资源一审案件数量较上一个五年增长76.7%。