公共装饰环境创意设计对学前儿童的教育影响研究

近年来,学前教育越来越受到重视,探究式教学得到了极大的推广。如何使快速增长的学前教育机构更好地应用探究式教学,促进学前儿童教育,为幼儿提供一个既符合他们成长需要又能促进其健康、快速发展的环境,显得尤为重要。基于学前教育机构装饰设计的现状及对北京多所幼儿园进行实地考察与采样分析,以提高学前儿童的探究欲望与教育效果为目的,结合学前儿童的行为表现,针对环境创意设计对学前儿童教育的影响进行了研究。实验结果表明,环境创意设计对于提高学前儿童探究的欲望和行为起了积极的作用,可以有效提高学前儿童的学习效果。

基于小学生行为特性的校园环境创意设计——以张家湾小学为例

文章分析了传统小学校园环境设计现状,基于小学生行为特性(动作性、体验性、认知性)的创意设计理念,对张家湾小学校园环境提出一些改造建议,使小学生在有创意的校园环境中得到艺术的熏陶,以期对当下小学校园环境创意设计提供新的设计启示,为小学生营造崭新的校园环境。