环境地理学课程思政教学模式设计

介绍环境地理学课程的教学内容,明确环境地理学课程思政教学目标,从环境地理学教学内容与课程思政的关联、发掘环境地理学中的思政元素及环境地理学课程思政的精细设计与精心实施三个方面讨论了环境地理学课程思政的实践路径。

试论环境地理学的研究对象、内容与学科体系

环境地理学以人地系统为对象，研究人类活动对地理环境整体及其各要素的影响，环境质量的区域差异与评价，环境的历史发展、演化与预测，环境污染的发生、污染物分布、迁移、转化、自净规律及其生态健康效应，自然资源保护与合理利用；辅助制定环境保护规划和环境功能区划，为环境决策提供科学依据。

对环境地理学的学科性质和发展趋势的探讨

本文阐述了环境地理学这门学科的产生、发展概况;讨论了它与环境科学、地理学及环境地学的关系;并对环境地理学的发展趋势作了一些探讨。

风水的建筑布局价值及其环境地理学思想

中国风水艺术源远流长,作为历史上的一种独特的文化,作为现代社会中仍然顽强地存在的一种现象,我们没有理由让它长期关在学术的大门之外.学术领域无禁区,只要你带着客观、科学、求实的态度进行研究,在研究中有所发现,有所突破,风水这门古老的学说.就会回到学术的殿堂上来.风水术实质上是集地质地理学、生态学.景观学、伦理学、美学等于一体的综合性、系统性很强的一种独特的民俗文化,各个学科都可以从不同的角度进行研究.为此,本文拟从地理学的角度,探究一下风水这一中国独特的文化理象中所蕴含的有价值的思想.

案例教学法在“环境地理学”课程教学中的应用探索

“环境地理学”课程是环境科学专业和地球科学专业相互交叉的一门综合性较强的基础课和先导课,可以为后续课程的开设提供理论基础和知识基础。课程教学内容涉及到的知识面比较广,知识体系较复杂,知识点相对分散,部分内容抽象难以理解。因此,本文将根据“环境地理学”课程的教学内容进行案例教学法的应用和探索,并举例给出案例教学法在“温室气体及温室效应”、“大气污染”、“厄尔尼诺现象”、“自然环境的差异性”、“自然灾害”和“遥感技术”教学中的具体实践,以期能够提高该课程的教学质量,培养满足社会需求的高水平创新应用型人才。

武当山金顶与南岩宫片区道教建筑群的传统环境地理学解读

运用景观建筑学的环境解析技术、历史文献与图象类比方法,对武当山金顶与南岩宫片区建筑环境与空间纹理特征的对证关系进行线索探寻和实证验证,并将过去环境中模糊的天域、仙境关系进行明晰的地理空间界定,提出过去古人在进行地理环境形势择地时,于大脑思维体系中构建与浮现的三维空间太极图象,同环境场景影像叠合的推论。

环境地理学发展趋势与瓶颈问题再认识

环境地理学是环境学和地理学边缘交叉学科,在上世纪90年代进入了一个新的发展阶段,并成为分析和解决环境问题的热门学科.但是近年来,部分高校院所专业调整,逐渐和环境科学或自然地理学合并或被取缔.本文在上世纪学者对环境地理学学科认识发展的基础上,重新探讨环境地理学未来的发展趋势,分析环境地理学目前学科发展存在的瓶颈问题,针对这些问题,提出了相应的对策,以期为环境地理学的优势和特色重新被认识和重视提供参考.

环境经济地理学研究综述与展望

随着环境问题不断凸显,区域经济发展与环境之间的关系日益受到学者关注,环境经济地理学已成为西方经济地理学发展的新方向。环境经济地理学概念在2004年科隆大学环境经济地理学年会上首次明确提出。经过十多年的发展,从现有的研究成果来看,环境经济地理学研究主要采用演化经济学和管制经济学两种研究范式,对环境变化对经济活动空间分布的影响、经济活动特别是经济集聚对环境影响的地域性及区域经济活动的环境治理等议题作了相应的探讨。在经济新常态背景下,我国环境经济地理学未来的发展方向应集中在三个方面:区域环境、经济、地理三者之间的关系研究,经济活动环境效应内在机制研究和经济活动环境污染的空间效应研究。

斯洛伐克地理学——历史与现状

斯洛伐克的地理学的开端平常、朴实。本世纪30年代,在布拉迪斯拉发,科梅尼尔斯大学建立了第一个地理系。1943年,成立了科学院地理研究所。1953年,在斯洛伐克科学院采用了新政策之后,斯洛伐克地理学开始向深度发展。在科梅尼尔斯大学理学院设立了独立的自然和经济地理系;在科学院重新加强了地理研究所;而且还成立了斯洛伐克地理学会.在斯洛伐克的特尔纳瓦市、尼特拉市。

环境地理研究的回顾与展望——献给中国科学院长春地理研究所成立40周年

为庆祝中国科学院长春地理研究所成立４０周年，对环境地理学的发展历程进行了回顾。介绍水环境及其污染控制、区域环境质量与区域环境综合整治、环境与健康关系、环境化学物质迁移循环规律、全球变化等几个主要研究领域的研究，总结了２８年来环境地理研究的成果，提出今后重点研究的目标和方向。

环境地理与校园安全教育的融合研究

学校安全教育以学生在校园内的安全问题为重点,包含教室活动安全、食品卫生安全、交通安全、电信网络安全、火灾预防与自救、心理健康安全等内容。环境地理学研究重点在于人类活动与地理环境间的相互作用和影响,包括地理环境的发生和发展、组成和结构、调节和控制、改造和利用等。将环境地理学与学校安全教育有机结合,有助于提升学生的综合素养,增强学生的社会责任感。《中国环境地理学》是练力华编著、中央编译出版社出版的传统环境地理学教材。该书基于环境地理学角度,对人与自然和谐相处的基本规律进行了归纳,并强调地理学是一门具有交叉学科属性和特点的学科。

社论

长江是我国第一、世界第三大河,也是中华民族的母亲河之一,孕育了璀璨的史前文化,是中华民族的重要发祥地。推动长江经济带高质量发展是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策,是关系到国家发展全局的重大战略。长江流域的地理环境变化涉及青藏高原隆升与巨水系发育等地貌演化过程,海岸带和三角洲发育等海陆交互作用过程,降水、温度、植被变化等气候和生态过程。长江流域繁育了上山、河姆渡、屈家岭、良渚、三星堆等著名的史前考古学文化,是文化交流、碰撞和融合的关键区域。在历史时期,伴随着唐宋时期经济重心的南移,长江流域逐渐成为我国人地矛盾最为紧张的区域之一。长江流域环境变化与人类适应的历史,涉及人类起源、稻作农业起源、以良渚文明为代表的文明起源等重要科学问题。长江经济带的建设面临着新的挑战,如何更好地协调社会-经济-自然这一复合生态系统的保护和发展、科学合理地管理全流域,是关系到国计民生的重要科学问题。本期《地球环境学报》刊登的15篇论文,从长江流域的地理环境变化和人类适应出发,基于大量观测和实验数据,从生存环境地理学的角度剖析了相关研究内容的时空变化过程及其影响因素,为长江流域的生态保护和可持续发展提供了科学依据。

后记——人文环境风水研究院

中国建筑文化研究会人文环境风水研究院是在老一辈易学哲学家、环境地理学教授和建筑文化学者的共同倡议下,于2015年由中国建筑文化研究会批准设立的研究性机构。

后记——人文环境风水研究院

中国建筑文化研究会人文环境风水研究院是在老一辈易学哲学家、环境地理学教授和建筑文化学者的共同倡议下,于2015年由中国建筑文化研究会批准设立的研究性机构。人文环境风水研究院以肩负中国建筑风水文化传承与创新的历史使命为己任,立足正本清源、传承正能量学术思想,挖掘建筑人文环境风水文化的核心价值,展现中国建筑文化原生态风水学的绿色化,弘扬中华优秀传统文化走向世界。人文环境风水研究院由全国各大学教授、

环境科学领域中的优秀创新人才——记教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者潘波教授

潘波教授于2006年毕业于北京大学环境学院,并获得环境地理学博士学位,2006-2008年在美国麻省理工大学从事环境土壤化学博士后研究。归国后,在昆明理工大学任教。现为云南省学术带头人后备人才,昆明理工大学环境生态科学与工程创新团队首席教授、博导,环境土壤科学昆明理工大学重点实验室主任，昆明理工大学环境科学系主任，2010年获“SCOPUS寻找青年科学之星”新人奖，并凭借其扎实的学术基础以及突出的创新能力，成为教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。

地理教学中生态文明教育的几点尝试

所谓生态文明,是指人与自然的关系应是和谐代替对抗,人对自然的依赖亦应是征服与掠夺代之于有序补偿和保护,天人合一.

环境经济地理学研究进展

随着经济全球化、工业化与城市化的快速推进,全球面临着气候变暖、资源能源枯竭与生态环境破坏等危机,将环境问题纳入经济地理分析框架下的环境经济地理学应运而生,将为缓解全球环境危机以及实现经济绿色可持续转型提供新视角。环境经济地理学概念在2004年德国科隆举行的环境经济地理学会议上被首次提出,试图采用演化制度主义理论与绿色技术-经济范式,将环境因素融入经济地理分析之中,旨在修复自然地理与人文地理的裂痕,克服环境与经济“鱼和熊掌不可兼得”的零和博弈难题,使得探讨经济、社会、环境与技术子系统的互动机制和正和博弈成为可能。本文首先介绍了环境经济地理学兴起的背景,进一步对其理论基础与技术-经济范式变革进行总结,然后重点综述了环境经济地理学研究的两大核心主题:环境问题对经济(空间)活动的影响以及经济(空间)活动的环境效应。最后,本文对环境经济地理学的理论前沿与未来需要关注的问题进行展望。