新工科背景下《环境工程制图》课程思政教学改革探索与实践

高校环境专业肩负着为国家环境保护和污染治理领域输送人才的重任,过硬的专业素质和较强的德育素养缺一不可。“课程思政”就是构建专业人才培养和思想政治教育同向同行协同育人的新理念和新方法。新工科背景下,《环境工程制图》是环境工程类专业的一门重要基础课,在指导环境工程项目实施过程中占有非常重要的地位。因此,非常有必要系统深入挖掘这门课程所涉及的思政元素并将其有效的转化到环境工程的应用中,深刻践行“课程承载思政,思政寓于课程”的育人思路和方法,实现传道受业解惑与育人育才的有机统一。本研究聚焦《环境工程制图》,系统阐述开展课程思政改革的意义、具体路径和方法的思考与探索,并对其应用效果、存在问题和未来拟研究方向进行了剖析,以期为环境工程类专业的课程思政教学提供借鉴与参考。

基于《环境工程制图与CAD》课程系列教材的混合式教学实践

《环境工程制图与CAD》是各高校环境工程专业的重要专业课程,在学生继续学习深造和工作中都有着广泛的应用。文章分析了该课程教学过程中存在的问题,在大连大学教学团队和化学工业出版社联合出版的《环境工程制图与CAD》《环境工程设计图集》《环境工程设计案例图集》等系列教材基础上,对该课程进行了混合式教学改革与实践,并录制了该课程的在线教育资源。不仅能够真正提升学生对该课程的学习能力,还将在各高校《环境工程制图与CAD》课程混合式教学改革中起到推进作用。

对环境工程制图实践环节的改革探讨

以西北农林科技大学培养具备综合能力和创新精神人才的目标为指导,探讨了环境工程制图改革的新措施。论述环境工程制图课程的改革目标与主要内容,提出了加强标准练习、增加工作量、围绕实物模具并与计算机紧密联系的新模式,细化了考核评价方式并讨论了改革后的效果。

“环境工程制图”课程思政教学探索与实践

“立德树人”是高等教育的根本任务,课程思政是落实“立德树人”根本任务的关键,将思想政治与专业课教学有机融合是实现隐性教育和显性教育有机统一的重要途径,是实现全方位育人的重要举措。为了充分发挥“环境工程制图”课程的思想政治作用,结合华中农业大学环境科学与工程类专业的教学特点,从课程设置情况、课程思政的教育现状出发,对课程思政的教学途径及内容等进行分析,以期为环境科学与工程类专业开展课程思政教学提供参考和借鉴。

后疫情时代《环境工程制图与CAD》混合式教学改革

2020年暴发的新冠肺炎疫情让教师不得不开展了线上教学。随着疫情得到了有效控制,各高校都面临着后疫情时代课堂改革的重要任务,推行混合式教学改革势在必行。本文从混合式教学的概念、课程改革特色以及混合式教学的具体实施三个方面对混合式教学改革进行了解析。

“环境工程制图”信息化教学探索

随着信息技术的发展,新时代大学生的学习方式已经发生极大变化,传统板书和多媒体教学手段已经不能满足学生需要,亟需在教学过程中引入信息化技术来调动学生的积极性和主动性,将教师单向灌输模式变更为双向交互式教学模式,突出以学生为中心的教学理念是未来教育发展的趋势。文章以蓝墨云班课为平台,对“环境工程制图”的信息化交互式教学模式进行探索及实践,教学效果得到提升。

《环境工程制图与CAD》课程思政的探索与实践

思政教育是落实立德树人根本任务的关键,在高校人才培养中发挥着不可替代的作用。环境工程制图与CAD作为一门学科基础课,根据课程特点和思政目标,提炼出爱国情怀、工匠精神、工程伦理三个主要思政元素,以工程图样作为思想政治教育的切入点,将思政元素与专业知识有机融合,采用模块化教学方式,以培育工匠精神和工程伦理意识为主线,融入爱国情怀,树立责任、质量、规则等意识,促进学生树立正确的世界观、人生观和职业观,达到了较好的教学效果。

环保专业工程制图课程教改的研究

为培养21世纪环境治理技术方面的高职学生,分析当前工程制图在环境治理专业教学中存在的不足。从优化课程角度出发,将工程制图进行重组和安排,提出了一种以职业为导向的新型环境工程制图的课程体系。