基于环境工程应用的生态学教学内容改革与探索

环境工程专业学生的主要知识和技能都立足于研究环境污染综合防治,以及运用系统分析和系统工程的方法,从区域环境的整体上寻求解决问题的最佳方案。党的十八大提出大力推进生态文明建设。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。因此,环境工程专业的生态学课程教学就被赋予了新的历史使命,如何在教学中使环境污染控制的专业技术人才具备生态文明思想,是环境工程专业生态学教学内容改革的根本目标。

环境影响评价与环境工程应用

随着经济社会的不断发展,大家更加注重生活品质和经济收益,与此同时也意识到环境保护的必要性。环境工程的发展过程中,环境影响评价以人为中心,以人的实际需要为切入点,对环境变化和环境问题进行评价。环境保护工程中,增加了环境影响评价工作,为提高设计方案和施工方案的合理性提供了参考依据,同时对环境工程的行为和价值具有导向作用,有利于环境工程的顺利开展。

浅谈环境影响评价在环境工程中的应用

由于我国社会经济的快速发展,也进一步增加了工程建筑的需求量,不可规避地会造成较大的环境压力,要想更好的与我国可持续发展计划相符,还需要进一步扩大环境影响评价在工程建筑领域中的使用范围,从而给建筑工程提供更高的环境效率与社会效益。在此基础上,本文进一步研究了环境影响评价的重要性,并针对其中出现的问题提出了针对性的优化措施,对促进我国环境工程建设能力的发展带来了关键的现实意义。

高职项目化课程教学改革与探索——以环境工程技术与应用课程为例

本文对工业环保与安全技术专业《环境工程技术与应用》课程探索了项目化教学法,在文中介绍了项目化教学实施的具体措施和考核方式,并总结了实施过程中的经验与不足,我们开展项目化教学是为了让学生完成一个完整的项目工作,使学生得到专业技术人员化训练,使职业技能与职业意识的综合培养成为一条切实可行的途径。

固定化微生物技术在环境工程中的应用研究进展

本文先从包埋法;吸附法;交联法;化学共价法这四个方面初步介绍微生物的固定化技术并对各类技术的优缺点进行比较反馈。再从废水处理;空气净化;土壤治理这些方面,具体详细地介绍固定化微生物技术在环境工程方面的应用。最后,针对现有的固定化微生物技术存在的问题提出看法,并对此技术今后的研究发展表达看法。

基于OBE教育理念的环境工程设备与应用课程改革探讨

基于OBE教育理念的学习,以环境工程设备与应用课程为例,针对课程教学中存在的问题进行思考,在OBE教育理念的引领下,以学生为中心和主体,从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价体系等方面进行了教学探索和改革实践,旨在提高学生的学习效果和创新能力,满足新工科背景下对创新型、应用型人才的要求。

立体式厌氧/好氧反应池处理垃圾渗滤液的工程应用

介绍了某垃圾焚烧发电厂渗滤液厌氧出水的处理工程,采用立体式厌氧/好氧反应池处理工艺。对反应池启动和调试过程中污染物的去除效果进行了分析。结果表明,当处理负荷为COD 1.8 kg/(m3·d)和NH3-N 0.36 kg/(m3·d)左右时,出水COD和NH3-N质量浓度分别低于1 900 mg/L和180 mg/L,两者去除率分别高达80%和90%左右。经过120 d满负荷运行,反应池展现出较好的抗冲击负荷能力,出水指标均达到设计要求,经过后续MBR处理可以达到3级排放标准。该工程能够有效节约占地面积。

案例教学法应用的理论与实践

案例教学法是一种以学生为中心,启发式的互动教学方法。文章试图通过案例教学方法在环境工程教学中的应用实践,探讨提高环境工程教学效果的新途径。

浅谈环境影响评价与环境工程设计

环境工程建设最重要的目的是避免环境的逐渐恶化,给人们带来更好的生活环境,促进城市生态环境的持续健康发展。环境工程建设涉及生态、医学、化学等多个方面。到目前为止,我国的环境工程建设还处于起步阶段,各领域的环境建设都处于不断完善的过程中,其最终目标是有效、彻底地控制环境污染相关问题。随着我国生态环境的不断恶化,环境破坏的影响不断加大。我国有关部门已逐渐开始重视环境治理,相关科技研究也逐渐开始在我国有效开展。环境工程是所有相关学科中最重要的学科之一。环境工程的相关内容包括大气污染控制、水污染控制和固体废物回收利用。