环境式越剧《新龙门客栈》:百年越剧的守正创新

2023年,环境式越剧《新龙门客栈》成为戏曲演出市场的现象级爆款。这部作品由茅威涛领衔,浙江小百花越剧院、百越文化创意有限公司、一台好戏极致演艺文化传播(上海)有限公司联合出品。主创团队从演出空间、舞台演绎、剧本改编、营销策略等方面出发,展开行之有效的探索,以高质量的作品成功争取到年轻观众,获得市场的认可,实现越剧的守正创新。该剧的成功经验也为当代戏曲的创作制作带来新的破局思路,为构建传统戏曲可持续发展提供了方向。

谈可持续发展观与我国大学“环境式＂英语教学

以可持续发展教育观为指导，促进教育的科学发展，是当今教育实践的重要课题。本文阐述了可持续发展教育观对我国英语教学的指导意义，从不同角度分析了“环境式”教学法，其目的是希望广大教育工作者能够树立科学的教育观念和与时俱进的教育理念，最终实现“人的全面发展”。

沉浸式环境下学生英语听力能力效用的研究

沉浸式环境颠覆了英语听力教学和学习场景受限的传统,其对于语言学习的优势已得到公认,加之5G等新兴技术在教育中的渗透和沉浸式教学法的推行等,都有助于学生英语能力的提升。当务之急是分析学生英语听力能力效用提升所需环境、技术、内容和评价等环节面临的不同问题和对英语听力学习造成的影响,进而提出改进策略,从思想层面贯通沉浸式理念,采用深化技术运用、完善内容资源和融合等级量表等具体策略,为沉浸式环境下学生英语听力能力效用研究提供些许经验。

积木式编程开发环境设计

当代少儿编程学习备受社会广泛关注,然而普通的编程语言学习方式并不太适合少儿,因此文章以Python语言为例,基于Scratch的积木式开发环境,探索一种将编程语言积木化的方法,旨在打造一种更适合少儿编程入门的编程环境。

国内外沉浸式学习环境研究综述

伴随着虚拟现实、增强现实等技术的兴起及其在教育中的应用,沉浸式学习环境成为学习环境变革的新形态,相关研究方兴未艾,在关键技术、系统设计、教学应用等方面取得诸多进展。通过对国内外研究文献的梳理发现:沉浸式学习环境的内涵体现在技术属性、认知特性、学习理念三个方面;沉浸式学习环境的关键技术包括扩展现实、数字孪生、情感计算等;沉浸式学习环境的设计突出学习者为中心的理念、以学习交互为关键特征、强调虚实世界的互融共生;沉浸式学习环境在多个领域得到应用,对增强学习者的学习体验、发展他们的关键能力、改进学习效果起到一定积极作用,同时也存在增加学习者的认知负荷、带来信息干扰以及技术适应困难等负面影响。今后,沉浸式学习环境研究应加强技术标准、学习资源、效果评估、教师体验及能力发展等议题的探索。

“异托邦”架构下的科幻悬疑叙事——环境式音乐剧《迷雾山庄》的双重观照

开心麻花驻场环境式音乐剧《迷雾山庄》近日在北京A33剧场上演,剧目通过在环境式舞台架构“迷雾山庄”来营造孤岛模式,将“科幻”与“悬疑”风格杂糅,讲述了一场悬念机制推动下的爱情拯救之旅。事实上,剧目刻意模糊了科幻性,着重突出的就是在暴风雪山庄模式的限定空间的“危机感”,并通过与观众环境代入式的方式共同完成对“迷雾”的揭开。这种叙事架构手法有效地利用了环境式的空间架构,通过书写封闭式空间的生存困境,试图寻找爱情脱困的可能性与方法,让观众能够在“悬念”的询唤下完成与剧情的高度情感共鸣,进而实现自我内在精神与主题情感的弥合,同时探析爱情主题叙事中的女性牺牲与焦虑,从而达到高度的疗愈效果。可惜的是,剧目仍未逃脱陷入戏剧性叙事与歌舞表达无法有效平衡的陷阱中。但是,本剧仍然不失为环境式音乐剧探索相关叙事表达的范本。

环境式越剧《新龙门客栈》评析

2023年由著名越剧表演艺术家茅威涛担任艺术总监,浙江小百花越剧团、一台好戏、温州市越剧院等单位联合出品的新国风·环境式越剧《新龙门客栈》,在杭州蝴蝶剧场正式“开门迎客”。该剧自上演之初便颇受关注,作为传统戏曲,该剧在舞台演绎方式、观演关系、营销宣传等方面均有所更新。在当今“国风”加沉浸式的热潮之下,该剧吸引了大量年轻人的观演,自公演以来票房一路飙升,甚至出现了一票难求的景象,为传统戏曲开拓了新的发展思路。

没有故事的戏剧如何制造戏剧性——沉浸式环境戏剧《消失与重现》的启示

沉浸式环境戏剧《消失与重现》,改编自冯雪松记录中国战地记者先驱——方大曾之事迹的系列非虚构文学。由于方大曾生命历程短暂,有关他的史料记载少之又少,故而导致冯雪松文学的“方大曾故事”缺乏,同时也连带导致《消失与重现》的故事性缺乏。一种观点认为,没有故事的戏剧便没有戏剧性。可中国戏剧史上却不乏《茶馆》这种故事性弱化但戏剧性显著的经典。《消失与重现》同样未因故事性缺乏而减弱对戏剧性的追求,其通过使用高贵的人类精神品质不断冲涤观演者的灵魂、艺术化设置冲突性的“两难情境”、利用环境元素引导观众向剧情沉浸、设置传统和先锋的对冲性撞击等手段,完成了独特的戏剧性制造。

高沉浸式学习环境:学习环境设计的新视角

2021年兴起的教育元宇宙为学习环境的设计提供新视角,为回应对学习过程中沉浸体验日渐增长的需求,设计与构建高沉浸式学习环境(High Immersion Learning Environment,HILE)。从沉浸式学习环境的发展现状出发,提出融入XR、数字孪生等技术的一种高沉浸式学习环境,阐述其内涵与特征,并对其架构与应用场景进行设计与分析。HILE的四大特征(融合性、自然性、发展性、人本性)与四层架构(物理层、技术层、功能层、应用层),能实现多情境创设、自然沉浸与自主孪生,支持创设沉浸教室、虚拟远程教室、虚拟学习社区等10类学习情境,应用范围涵盖学科教育、特殊教育、文化场馆教育等在内的所有正式与非正式学习场合。基于HILE的前瞻性研究,对打破目前沉浸式虚拟环境的固有局限性与弊端、促进学习者的高沉浸感学习体验,具有重要意义。

人体循环系统的沉浸式学习环境设计与开发

生物是K12教育中的一个重要学科,以实验为基础。但由于条件制约,一些实验无法在现场完成,且模型较抽象,难以在课堂上展示,导致学生学习困难。基于沉浸式可视化和交互技术,提出“人体循环系统”沉浸式学习环境的总体框架和开发流程,对心脏、肺、肾脏等器官进行精细建模,基于Unity3D实现血液循环的动态可视化和三维交互设计,为VR生物教学提供典型示范。通过评价实验可以得出:系统可增强学习的沉浸感和交互性,提高学习兴趣,使学习者获得直观而深刻的体验,加深对生物学中形态结构、生理现象的理解。

基于沉浸式学习环境的隐形性评估:机理、框架与应用

随着智能技术与教育的融合,通过有效的评估方式促进学生素养提升成为当前研究的核心。沉浸式学习环境以其认知性、关联性和情境性催生出未来学习的新场域,为智能时代学生核心素养的评估提供了新方向。针对当前隐形性评估存在的缺乏对过程性数据的采集与分析且评估结果效度较低等问题,研究采用文献分析法将沉浸式学习环境的典型特征与隐形性评估中“以证据为中心的设计”相弥合,深入探究两者相契合的机理以论证隐形性评估嵌入沉浸式学习环境的可行性。通过确定培养目标、建立能力模型,选择沉浸环境、设计任务模型,搜集过程数据、关联证据模型,学习动态反馈、实时精准推送等不同环节的迭代优化构建沉浸式学习环境隐形性评估实施框架。最后,通过虚拟游戏《死亡蜜蜂》案例分析,展现了实施框架的应用方式,并验证了其具有良好的可操作性和有效性。

沉浸式学习环境下学习者认知负荷测量

沉浸式学习环境借助智慧课室、虚拟现实(VR)、5G技术,实现了为学习者提供跨越空间、时间的沉浸式体验,有利于学习者以自己为中心积极主动地参与到课堂内容的学习。然而沉浸式学习环境下又因其自身的环境虚拟性、操作复杂性、任务多样性等无形之中增加了学习者的认知负荷。文章通过对现有的沉浸学习情境中学习者的认知负荷的测试方法进行了分析,并对现有测试手段存在的缺陷进行了梳理,并提出了一种全面的沉浸学习环境中学习者的认知负荷测试方法。即“脑电捕获+主观评定”,首先通过计算“脑电捕获”相关数据来获取学习者认知负荷的瞬时大小,其次通过“主观评定”来验证测量结果的准确性,对测量结果进行验证,以增强本测量方法的可信度。

嵌入式Linux交叉开发环境

对嵌入式软件交叉开发技术进行探讨和研究。利用开源软件在W indows操作系统下,构建了一个嵌入式Linux的交叉开发环境,开发了busybox等应用程序,为“龙芯gs32 i”开发板搭建了一个嵌入式Linux的运行平台。

学习共享空间：图书馆构建新的协作式学习环境

在介绍信息共享空间到学习共享空间发展的基础上,表明学习共享空间是信息共享空间发展的新阶段和重要分支,是图书馆为适应学校教育改革和满足读者协同式交互学习的需求,与校园内其他学生服务部门合作营造的新型协作式学习环境。从虚拟服务空间、实体服务空间和跨部门协同的支持环境等几个方面阐述了构建学习共享空间时应注意的问题。

无缝式学习环境下大学生学业自我效能的干预研究

相关研究表明,学业自我效能对个体的学习行为、学习动机与成就具有较大影响,在个体的自我发展过程中具有重要作用。本研究以学业自我效能为切入点,以社会认知理论为指导,构建学业自我效能"个体、行为、环境"三位一体的干预机制,并以无缝式学习环境为技术支撑,在真实的教学情境中探索学业自我效能的有效干预方案。实验结果表明,三位一体的干预机制能够使学业自我效能干预策略的设计角度更加全面,且无缝式学习环境能够为学业自我效能的干预提供更智能的基础环境。

预防式环境群体性事件发生原因探究

预防式环境群体性事件是指公众为谋求生存权与环境风险预防需求而发起的预防式群体抗争。当前我国预防式环境群体性事件呈多发趋势,其外因主要包括:政府以GDP至上,引进大项目;公众参与环境评估制度缺失;环保法规不完善导致"先上车后补票"。其内因主要包括:"法不责众"心理效应;"搭便车"心理效应;"去个体化"心理效应;"风险预防"心理效应。深入探究预防式环境群体性事件发生的外因和内因,有助于优化预防式环境群体性事件处理对策,减少群体性事件发生。

XML在嵌入式环境下的应用

由于嵌入式系统平台种类繁多,在不同平台间进行互操作需要自定义规范,新规范的引入可能导致系统复杂性增加并降低扩展能力。该文针对上述问题,通过引入可扩展标记语言XML来统一对嵌入式设备的访问,降低了异构平台间互操作的复杂性,提高了扩展性;使用expat对嵌入式XML解析器进行了实现。

组织的合法性、正规化与社会资本拓展——文化服务NGO的“环境嵌入式”发展策略研究

文化服务组织在社会结构制约下常会灵活调整行动策略与其它行动主体互动,以主动适应环境。本文通过深描文化服务组织与政府、社区基层、新闻媒体、高校、居民等行动主体之间的互动图景,揭示这些组织在日常运作中为获取身份合法性、实现组织正规化和拓展社会资本而采取的"环境嵌入式"发展策略,从而刻画出它们在城市社区公共文化服务的宏观场域中为谋取发展资源而多路并进的行动轨迹。

利用嫦娥三号全景相机数据构建沉浸式虚拟月表环境系统

为辅助月球科学家在嫦娥三号巡视探测任务中全面了解巡视器周围的探测环境,利用嫦娥三号巡视器全景相机获取的双目立体图像以及天文星表数据,基于四通道立体投影设备,构建了沉浸式虚拟月表环境系统.介绍了所实现的虚拟月表环境系统的系统功能、系统结构及构建流程,并对虚拟月表环境系统的真实性建模、重投影算法、"沉浸式"实现等关键技术进行了详细的介绍.实际应用表明,该系统不但出色地在嫦娥三号任务中完成任务,而且还在后续科普活动中发挥了重要作用.