“环境微生物学”课程教学改革的初步尝试与探讨

环境微生物及其系列课程是环境类专业的基础课程,为了提高其教学质量,文章着眼于目前的课程困境,基于笔者多年来的授课经验,采用最新的教育理论手段,体现以学生为中心、成果为导向、持续改进的教改思路,着手改进教学方法,提升教学内容,优化考核体系,并进行了相关的部分教学实践与尝试。

基于科研项目的环境工程微生物学实验设计——微生物共代谢降解染料

以科研项目为载体,设计一个环境工程微生物学课程实验——微生物共代谢降解染料的系统性实验,详细的介绍了实验的设置背景、教学内容和教学目标等。该创新实验的设置旨在丰富环境工程微生物学课程实验体系,在巩固学生基础知识的同时也能锻炼学生解决复杂工程问题的主要能力,进而为环境工程应用型人才的培养打下了坚实的基础。

环境工程微生物学课程教学改革研究

环境工程微生物学是我国高等学校环境工程专业的基础核心课程,是微生物学与环境工程的交叉学科,提供了解决环境问题的微生物知识与技术,是环境类专业学生的重要必修课。为促进环境工程专业的环境工程微生物学课程教学的改革与创新,文章从环境工程专业的环境工程微生物学课程教学现状入手,对其进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上探究了环境工程专业的环境工程微生物学课程教学改革策略,优化和整合课程知识体系和教学内容,努力促进学生知识的掌握和能力的培养。

基于能力培养的环境微生物学实验课程考核模式的改革与实践

实验考核是独立设置的实验课程教学的重要组成部分,能够为提高教学质量和人才培养提供强有力的支持和保障。结合环境微生物学实验课程特点,构建了以网络预习考核、基础性实验课堂考核和设计性实验实训考核为核心,以科学评价和培养学生综合能力为目标的全过程多元化微生物实验考核体系,并就考核各阶段的具体实施方案、实施效果等问题进行了深入探讨,以期发挥考核的积极反拨作用,不断提高实验教学质量,激发学生实验兴趣,培养动手实践能力和创新思维。