环境心理研究——环境教育的新探索

随着环境问题的日益凸显,人们逐渐认识到环境问题与人心理之间作用的相互性。将环境科学与心理学进行交叉研究并将其纳入到环境教育的范畴中去,不仅有利于拓展环境教育的内容,更对环境教育目标的实现具有着重要的理论及实践意义。

创新教育是素质教育的核心

学生的素质教育和能力培养是我们教学的重点,教师应在教学中积极开展学术研究,注重学生独立研究能力的培养,打破固有的思维方式,培养学生逆向思维的能力。

跨空间检索情境下图书馆用户实体资源检索行为影响机理研究

为优化跨空间检索情境下图书馆用户实体资源检索体验,提升图书馆服务水平,本研究采用混合研究方法论,经用户访谈文本扎根理论概念模型与结构方程模型搭建,探索图书馆用户实体资源检索行为影响机理。研究发现,跨空间检索情境下图书馆用户的实体资源检索行为影响要素分为主体与环境两类,用户检索效能感除受检索动机与能力的正向影响外,还受馆内空间导向能力、馆舍路线识别便利性,以及用户潜在环境认知水平的显著影响。本研究同时探讨了图书馆升级用户实体资源检索体验的实践路径。