环境态度、环境情境对居民垃圾分类意愿的影响研究——基于2021CGSS数据的实证分析

本研究利用2021年中国综合社会调查(CGSS)调查的全国城乡大样本数据,在行为理论指导下构建了“态度–情境–行为”模型,对当代我国居民的环境态度、环境情境对垃圾分类意愿的影响进行系统性分析。在回归分析部分,本研究使用Logit回归进行剖析,得出以下两个结论:(1) 环境态度方面,包含环境关心和责任自觉的环境态度对居民垃圾分类意愿有显著的正向促进作用;(2) 环境情境因素方面,环境改善不会促进垃圾分类意愿提升,地方政府作为显著提升居民垃圾分类意愿。基于以上,本文建议通过科普教育提升居民对环境问题的关心程度与责任自觉,鼓励地方政府对环境改进的投入,以促进垃圾分类政策的有效实施。

移动情境学习环境的概念、特征及模型构建

情境认知理论已经成为一种能提供有意义学习和促进知识向真实生活情境转化的重要观点。文章首先分析了情境学习环境的研究现状,探讨了当前研究在社会情境关联、学习社群建立和资源建设三个方面存在的不足。针对这些问题,文章界定了移动情境学习环境的概念,剖析了其特征,构建了移动情境学习环境模型,并提出移动情境学习环境包括教师、学习资源、支持服务和关键技术四个核心要素。

情境环境下的初中英语词汇教学探析

词汇是英语里面的重要组成部分,也是学习英语的基础标准,新课改下要提升学生的英语核心素养,对学生进行词汇的教学非常关键。探讨了情境环境下的初中英语词汇教学,提出了一些合理的措施,希望能够给老师提供一些参考。

分析情境环境下的初中英语词汇教学

在初中英语学习中,词汇教学不仅是教学难点,也是学生学习英语的重点内容。传统的教学方法已经不适应学生的英语学习要求,本文浅要分析了当前的英语教学,并提出了一些解决的具体策略。

情境式植物培植服务设计体系研究

植物培植服务设计体系是连接智能植物专家系统与用户的重要媒介,能够根据用户需求给予专业化的植物种植指导和建议,从而提高农业种植的效率和产出。本文采用情境式的服务设计方法,通过研究与植物培植系统密切关联的用户情境、环境情境和植物情境等内容,分析出用户的具体需求,在此基础上提炼出植物培植的服务流程,依托该服务流程开发出植物培植服务设计体系。该案例验证了情境式服务设计方法的应用价值与应用前景。

疼痛健康教育中情境角色扮演教学法的应用

目的:探索情境教学环境下角色扮演法在疼痛健康教育模式教学中的应用效果。方法选取见习护生50人,随机分为实验组和对照组,实验组情境教学环境下角色扮演法的教学,对照组利用常规见习带教模式教学。结果考核护生对疼痛健康教育理论和实践内容的考试成绩,实验组优于对照组。实验组主动学习能力、沟通能力、完成任务的能力、角色转换的能力也优于对照组。结论:情境教学环境下角色扮演法可以增强护生对疼痛健康相关专业知识的掌握。

国外森林结构属性公众偏好的影响因素研究进展

森林结构属性是林业科学研究的热点之一,从公众偏好视角研究森林结构属性有利于优化森林旅游产品的供给侧结构,扩大生态公共产品的供给。基于Science Direct数据库,以国外森林结构属性公众偏好为研究对象,在对其研究历程、研究方法、案例地分布总结的基础上,基于"人-地-环境"森林结构属性公众偏好影响框架,综述了社会人口学特征、地理区域、人类活动及情境环境等四大因素对公众森林结构属性偏好影响的研究进展,展望了未来我国森林结构属性公众偏好研究的可能路径。

如何利用科技馆资源开展天文科普活动

天文科普活动是科技馆科普教育的重要内容之一。文章首先阐述了开展天文科普活动的重要意义;重点针对如何利用现有场馆资源开展天文科普活动的课题,提出"环境情境化"、"活动主题化"与"团队体系化"的工作思路;并就科技馆开展天文科普活动发展方向进行探讨。

小学生阅读及口语表达能力的培养

学生阅读及口语表达能力的培养,首先,创设良好的学习环境营造良好的学习氛围。其次,就是根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。树立学生的自信心,给他们充分发挥自我的空间,寓教于乐,从而使学习事半功倍。

巧用课程资源 构建有效课堂

本文通过对现代课程观的解读，就如何整合课程资源，创造有效的英语课堂这一问题，从营造课堂环境、激活资源、创设情境、实践创新等四个方面进行了阐述。

论思想政治教育情境与环境的联系和区别

在当今的学界,不同的学者对思想政治教育系统的要素有不同的主张,有的学者认为思想政治教育情境、思想政治教育环境均是思想政治教育系统的核心要素,有的学者认为只有思想政治教育情境才是核心要素。为了验证上述观点的准确与否,本文对思想政治教育情境与环境的联系和区别进行探讨,希望对大家相关课题的讨论提供一个新的视角或方向。

当代艺术作品价值及其语境的二元关系分析

鉴于当代艺术必须关注当下,因而对于其艺术语境的分析可以作为当代艺术作品价值判定的重要参考因素。通过对艺术语境所包含的问题情境、现实环境二者关系的分析,可以得到当代艺术作品所应具备的当下性、针对性、批判性以及艺术家的艺术智性体现,而正是这几点决定了当代艺术作品的价值,本文以波普艺术为例进行了深入阐述。

让创新之花盛开在物理课堂

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,物理课堂是培养学生创新意识和创新品质的重要途径。因此,物理教师应在教学中加强学生创新品质的培养。

让语文课堂“活力四射”——初中语文课堂教学中“主体参与”的创设

课堂教学不仅仅是让学生学会现有的知识和技能,更重要的是让学生学会不断更新的知识和技能。学生不仅仅是要学习和获取前人的创造和发现,更应注重学生在课堂教学中的"主体参与",就是通过诱发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,展示学生的主体人格,体现学生的主体价值,让学生在参与中学会学习,学会创新,学会合作。通过创设参与情境和提供参与途径的方法,让课堂教学焕发出生命活力。

试论教育教学的有效性

面对全球化、信息化势头日渐强劲的未来世界,为了培养出适应未来世界社会变化发展需求的有用人才,教育教学改革已在国外国内蓬勃展开.改革就是为了追求实效,要使教育教学收到实效,方式方法应该是多种多样的,其中比较切实可行的方式至少应包括这样三个结合:环境与情境的结合;动机与动力的结合;自学与互学的结合.

浅谈“工业机器人应用与维护”专业建设路径

本文从"工业机器人应用与维护"专业实际出发,从课程、装备、教材、场景、资源、师资六个方面对专业建设的路径进行了探讨。