面向垃圾分类的地方师范院校通识性环境教育途径探索——以衡阳师范学院为例

文章针对大学生在环境态度和环境行为上的特点,研究发现了地方师范院校学生对环境典范的接受程度还不够高,提出了要加强和完善学校有关环境教育的课程,课程教学全程融入“垃圾分类”理念等系列地方师范院校通识环境教育路径。

创设支持性环境,促进语言发展

现代一些研究成果表明,特殊儿童的语言,并不是简单的通过"教"来获取的,而是通过在生活当中运用,在良好的语言环境下积累,不断丰富和提高语言知识和应用能力而获得的,这是一个知识动态的、生活化的学习过程。这就意味着创设良好的支持性语言,让特殊儿童在一种轻松、利于发展的语言环境当中学习语言知识,提高学生的语言运用能力。

高职院校化学教学中应渗透环境教育

随着科技的进步和发展,环境问题已经变得越来越突出。实施环境保护关系到每个地球人的利益。高等职业学校是一种新型的办学体制,学制短、任务重。她培养的学生主要是面向企业,这些学生的环境意识和环境行为将直接影响着整个社会的环境保护。在高职化学教学中渗透环境教育不仅是必要的而且是可行的。