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中小学教师专业发展影响因素之探析
被引量:
10
1
作者
冯海洋
宋萑
《教师教育论坛》
2014年第2期32-36,共5页
探究教师专业发展的影响因素是促进教师专业发展的前提和依据。本文从个人主体性和环境条件性两个方面,具体分析和探讨了影响中小学教师专业发展的相关因素,以期为促进教师专业发展提供理论支持。
关键词
中小学教师
专业发展
个人主体性
因素
环境条件性因素
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职称材料
题名
中小学教师专业发展影响因素之探析
被引量:
10
1
作者
冯海洋
宋萑
机构
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京师范大学教师教育研究中心
出处
《教师教育论坛》
2014年第2期32-36,共5页
文摘
探究教师专业发展的影响因素是促进教师专业发展的前提和依据。本文从个人主体性和环境条件性两个方面,具体分析和探讨了影响中小学教师专业发展的相关因素,以期为促进教师专业发展提供理论支持。
关键词
中小学教师
专业发展
个人主体性
因素
环境条件性因素
Keywords
primary and secondary school teachers
teachers&#39
professional development
individual factors
environmental factors
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中小学教师专业发展影响因素之探析
冯海洋
宋萑
《教师教育论坛》
2014
10
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