环境渗透教育在高师英语教学中的尝试

环境渗透教育在高师英语教学中的尝试阜阳师范学院邵华，张蕤一、环境教育概述及其在大学英语教学中的渗透教师在学校环境教育中起着主导作用，教师的环境与发展意识、所具有的环境科学知识是提高学校环境教育水平的关键。老师只有具备这样的素质，才能在环境教育的渗透教...

浅议高中语文教学中的环境渗透教育

本文分析了高中语文教学中环境教育的特点 ,指出在高中语文教学中进行环境渗透教育的原则 。

思想政治教育环境渗透法视域下的中学德育工作

思想政治教育环境渗透法是指在思想政治教育的过程中利用环境的多样性、多重性、隐蔽性和可塑性等特点,发挥其隐性渗透的教育作用,对受教育者施加潜移默化渗透式教育的方法。在思想政治教育环境渗透法与中学德育的结合中,教育者要立足于课堂教学,营造优雅的校园物质环境,加强校园文化建设,发挥学校的教育主阵地作用对学生进行德育渗透。

谈在美术专业开展环境渗透教育的尝试——环境渗透教学中的情感教育

环境与发展是当今国际社会普遍关注的全球性问题。随着科技与生产力的高速发展,人类创造了前所未有的巨大物质财富,生活水平得到很大提高。与此同时,人类自身繁衍呈现几何级数增长、资源的无节制开采利用、环境遭受污染、生态面临破坏,使人们开始意识到:大自然在给予恩惠的同时,在向人类对其肆无忌禅地掠夺与伤害进行报复了。对此。

立足环境渗透教育 培养青少年环保意识

文章叙述了渗透环境教育与创建环境教育示范学校及开展青少年环境教育的各种活动。进而说明环境教育形成合力对环境意识形成的作用。

环境渗透教育初探

环境渗透教育初探武汉市环境宣传教育中心高芹，祝心汉环境教育是整个国家的环境保护事业与教育事业的一个重要组成部分。它不但拓展了教育领域，充实了教学内容，而且也为教育事业注入了新的活力。一、环境渗透教育的定位任何意识首先表现在人们的认识活动中，环境意识教...

清风过处水自澜———环境渗透教学浅议

一、课文教学中分析渗透中学语文教材涉及环境教育的文章有好几篇。在课文分析中进行环境教育，是最直接最便利的办法。以初中语文第四册《什么是生态系统》为例，教者可在分析时作以下板示：生态学家侯学煜的这篇说明文由一个试验引出一个典范，再引出长白山自然保护区生...

渗透环境教育 构建和谐校园

在环境问题备受关注的今天,学校应该承担教育职责。尤其是为生产服务一线培养应用型人才的高职院校,培养学生树立环境意识、可持续发展理念至关重要。本文就环境教育现状、教育内容及教育方式方法进行了简单探讨。

论中西建筑环境的心理认同与渗透

从环境心理学认知理论模式入手,剖析了中西方不同历史发展的背景下环境建筑的形态特征、造型样式、结构特点及与环境的匹配位置关系,并就审美心理体验及心理定势方面作了分析,对未来形态趋势提出了较新的认识.

大肠杆菌菌体氨基酸组成对高渗透环境的响应

在正常和高渗透压(高盐)环境下培养大肠杆菌,利用气相色谱质谱联用仪(GC-MS)对大肠杆菌代谢物中的氨基酸进行了定性定量分析。结果表明:在两组中均鉴定出14种氨基酸,且两组的氨基酸种类相同;与对照组中同种氨基酸的相对含量相比,实验组中脯氨酸和甲硫氨酸的相对含量明显降低,丝氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、天冬氨酸、鸟氨酸、赖氨酸和组氨酸的相对含量明显增加,而丙氨酸、甘氨酸、缬氨酸、亮氨酸、谷氨酸的相对含量与对照组相近。

思想政治教育环境渗透法的唯物史观解读及实践

思想政治教育环境渗透法是利用环境的多样性、多重性、隐蔽性和可塑性等特点,发挥其隐性渗透的教育作用,对受教育者施加潜移默化渗透式教育的方法。自然环境是人存在和发展的基础,人与地理环境关系的最高抽象是民族与国家的问题,自然规律是人们挖掘自然环境教育资源的客观准则。社会环境尤其生产力要素影响人们的交往方式、思考方式和思想发展。在思想政治教育环境渗透法的应用过程中,教育者应挖掘和利用自然环境中的教育资源,及时适应新的生产力方式拓展教育环境和手段,充分利用人们的交往空间进行价值观影响和渗透。

思想政治教育精神环境渗透透析

思想政治教育环境要想对人的思想行为产生影响,可以通过精神环境渗透来实现。思想政治教育精神环境渗透是社会成员在与思想政治教育精神环境的交互作用中了解、吸纳、认同各种精神信息,在此基础上进行思想品德自主建构并进行相应社会实践的过程。思想政治教育精神环境渗透在生活中随处可见可感,以一种潜移默化的方式影响着社会成员的思想和行为,促进社会精神文化不断更新。思想政治教育精神环境渗透,从营造良好的客观精神环境开始,通过在人和人的交往中逐步践行某种精神,一直到全体社会成员都自觉践行良好的思想品德,才能完成它的使命。

丹江口水库渗透环境及诱震效应的初步分析

1.引言丹江口水库自1967年11月开始蓄水。1970年1月起,库区一些特殊地段开始出现了明显的地震活动,并分别于1972年4月3日和1973年11月29日发生了林茂山3.5级(Ms)地震和宋湾4.7级(Ms)震群活动。

在音乐教学中渗透环境教育的探索

小学的音乐学科教学，是学校艺术教育的一门重要课程，在音乐教学中进行环境渗透教育，有其学科本身所特有的魅力。一．小学音乐课在环境渗透教育中的地位和作用音乐教育除了传授音乐知识技能技巧，感受理解音乐本身的东西以外，它还潜移默化的，用美学的原理去影响人、感...

在小学语文教学中渗透环境教育

当前，环境问题已成为全球关注的热点之一。从本世纪６０年代开始，世界许多国家在中小学开展了多种形式的环境教育活动，以期培养出具有环境意识，懂得基本环境知识，能采取适宜行为保护环境，力争与环境和谐相处的“地球公民”。我国义务教育大纲也明确提出要重视环境教...

经济学专业人才培养中的渗透式环境教育模式研究

经济学专业教育为经济的发展培养了大批优秀的经济管理人才,但经济学专业人才培养中的无视环境价值性却使经济发展面临巨大的环境压力,本文在借鉴国外经济学专业人才培养中的渗透式环境教育模式的基础上,指出当前在经济学专业人才培养中进行渗透式环境教育必须重新进行顶层设计、优化课程结构、改革教学内容和改良教学方法。

高师“中学化学教学法”课程应渗透环境教育

目前各中学纷纷以各种形式开展环境教育，一些与环境知识联系密切的学科的教师，结合学科教学渗透环境教育，取得一定成效。也有不少教师他们也认识到环境教育应该渗透到学科教学中，但如何渗透，怎样选择和搭配渗透点及渗透内容往往把握不好。对这个带有普遍性的问题，笔...

谈在法学概论课程中渗透环境教育

一、在法学概论课程教学中渗透环境教育的可行性法学概论课程是我国高师院校各专业的公共必修课，其开设旨在高师院校普及法律知识，培养大学生的法律意识和增强法制观念。如果在此课程教学中渗透环境教育，可以达到既培养学生的法律意识，又增强学生的环境意识并掌握有关...

如何在化学教学中渗透环境教育

本文介绍了在化学教学中渗透环境教育的必要性，提出了化学实验中废气、废液处理的常规管理和再生利用相结合的教学方法，介绍了几种废液再生利用的方法。