虚拟现实技术在环境艺术设计专业教学中的运用及效果分析

虚拟现实技术是指通过电脑等电子装置对真实情景进行仿真再现的一种技术,它通过多种感知装置使人产生身临其境的感受,并能在现实与虚拟之间进行交互。近年来,虚拟现实技术在国内的日益普及,促进了教学方法的革新,推动了我国高等教育的迅速发展。尤其是在环境艺术设计专业的教学中,将虚拟现实技术恰当地应用到教学中,不仅能让教学内容更加直观,而且能让现场的表现更加真实、立体,让学生对所学的知识有一个更加深刻的理解与把握,从而提升教学的效果。

职业教育“三位一体”数字化背景下环境艺术设计专业教学资源库建设研究

专业教学资源库建设是深化“三教”改革、推进智慧教育平台建设、推动信息技术与教育教学深度融合的重要手段,有助于促进职业教育优质教学资源共建共享,提升技术技能创新人才培养质量。文章面向国家教育数字化战略,以四川文化产业职业学院环境艺术设计专业教学资源库建设研究为例,探讨职业教育专业教学资源库在建设与实践教学当中的难题,探索数字化背景下以教育、科技、人才“三位一体”的专业教学资源库构建总体思路,构建数字化背景下满足新型用户学习群体多元性、职业能力培养全面性、场景应用多样化要求的专业教学资源库。坚持以应用为导向,深入探讨了“专业核心+职业技能+双创竞赛”课程资源建设成效,将创新型数字化设计人才培养目标融入教学资源库建设全过程,为服务专业领域技术技能人才培养和教育教学改革创新、深化现代职业教育体系建设、助推教育强国建设作出贡献。

环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透研究

随着环境艺术设计专业的不断发展,相关教师越来越注重生态美育的渗透。探讨环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透问题,不仅具有深远的理论价值,还具有重要的现实意义。阐述了生态美育的内涵,分析了生态美育与环境艺术设计专业的内在联系,探讨了环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透意义和策略,以期推动环境艺术设计专业的教学工作不断进步,为社会培养更多优秀人才。

文创产业视域下高校环境艺术设计专业教学模式的创新研究

在文创产业不断崛起的背景下,高校环境艺术设计专业教学模式的创新研究显著提升了专业教育的质量和有效性。环境艺术设计作为一门重要的艺术与设计专业,其教学模式的创新至关重要。基于此,本文以文创产业视域下高校环境艺术设计专业教学模式的创新为研究主题,阐述了文创产业视域下高校环境艺术设计专业教学模式创新的意义与现状,提出了文创产业视域下高校环境艺术设计专业教学模式的创新路径,以期为高校环境艺术设计专业教学提供参考。

虚拟现实技术在环境艺术设计专业教学中的应用研究

为提高学生沉浸式学习体验,降低环境艺术设计专业学习难度,本文将虚拟现实技术与环境艺术设计专业教学进行充分结合。首先,根据虚拟现实技术发展背景和主要特征,分析了虚拟现实技术应用现状以及环境艺术设计专业教学存在的问题。其次,应用虚拟现实技术,构建虚拟仿真实践教学平台,并确定教学目标和教学内容,制定相应的教学方法。最后,研究了虚拟现实技术在环境艺术设计专业教学应用中所产生的价值、影响以及发展趋势。

生态美育融入环境艺术设计专业教学实践

在社会和科技不断发展的背景之下,国家对新时代学生美育教育和生态文明建设的重视程度也不断加深。在我国高校教育教学中很早就将生态美育融入课程教育中,而环境艺术设计专业作为一门解决人与自然协调发展的专业性学科,与生态美育相互联系,将生态美育和环境艺术设计专业教学相融合是当代教师一直深思的问题。基于此,为探究生态美育融入环境艺术设计专业教学实践,通过查阅现有资料,立足生态美育概念界定,阐述了生态美育融入的课程体系建设,提出一系列将生态美育融入环境艺术设计专业教学实践途径,以期能为相关工作提供参考。

基于产教协同育人的环境艺术设计专业教学探索——以广西城市职业大学红木产业学院为例

产教协同育人是国家教育改革的重要举措,是职业教育深化改革的重要抓手,也是校企深度融合的重要途径。产教协同育人通过校企双方共同参与人才培养全过程,在合作中实现人才培养与企业需求、学校资源与产业资源的紧密结合。本文以广西城市职业大学红木产业学院环境艺术设计专业为例,从“教学+设计+生产+产品”“教学+人才培养+校企合作”“教学+资源+科研+服务”三个方面,探索校企协同育人的路径与方法,提升环境艺术设计专业人才培养质量。在新文科背景下,以环境艺术设计专业为例进行产教协同育人模式探索,对解决当前环境艺术设计专业人才培养与企业需求的“零距离”问题具有一定的参考价值。

1+X证书制度下高职环境艺术设计专业教学诊改探索

自国家部署启动“学历证书 + 若干职业技能等级证书”(简称 1+X 证书)制度试点工作开始,高职环境艺术设计专业对教学诊改的需求日益凸显,一直以来高职环境艺术设计专业属于建筑行业中不可或缺的一部分,经过十几年的发展,已经取得了一定的成绩。但随着1+X证书的不断试点推进,以及就业市场以及用人企业对就业生的技能等级证书以及能力都逐渐规范化制度化,高职环境艺术设计专业教学问题也愈发突出,因此需要积极进行机制完善和模式建立等方面的创新才能够适应时代对于高校及行业人才需求。本文通过对目前高职环境艺术设计专业教学所存在的问题进行分析并结合1+X证书制度提出其在专业教学中的体现内容及专业教学诊改建议。

以实践为主的环境艺术设计专业教学之改革——以闽西职业技术学院环境艺术设计专业为例

现阶段高职院校环境艺术设计专业的课程教学模式与行业工作相脱节,已经成为阻碍环境艺术设计行业正常发展的主要因素之一,传统的教学形式已不能满足行业需求,而以强调实践为主的课程教学改革在环境艺术设计专业的教学中,就显得十分重要。只有强调理论结合实践,提高学生各方面的综合素质,才能不断适应社会与行业的需求,培养出高质量的环境艺术设计专业应用型技术人才。

立足于地域文化的艺术设计专业教学探究——评《地域特色:建筑与环境艺术设计专业教学成果作品集(上)》

在地域文化中有着不少的民间技艺,它们是非物质文化遗产中非常重要的构成之一。对现阶段的高校艺术设计专业教学而言,需要对地域文化的实际情况展开分析,探寻其中存在的问题,不仅如此,还需要深入思考如何有效地把地域文化融入艺术设计专业课程中,从而促进现今多样化艺术设计教育的革新,这样还可以对地域文化进行保护及传承。从实际情况来看,我国的艺术设计教育虽然得到了很大的发展,不过在专业特色以及设计观念上并没有深入发展,专业变得越来越同质化,部分传统生活以及生产模式在市场经济的深入发展下开始出现变化,源于民间的优秀地域文化的发展传承也因此受到不利的影响。

项目驱动+阶段教学模式在环境艺术设计专业教学中的应用

在环境艺术设计(室内设计方向)专业的职业类课程教学中,运用项目驱动+阶段教学模式,以实践教学活动为主线,以阶段式任务为学习目标,可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用,取得良好的教学效果,提高学生的综合技能与就业能力。

环境艺术设计专业项目教学改革模式的思考——评《环境艺术设计专业教学与实践研究》

环境艺术设计是具有较强综合性的实践应用学科,涉及空间环境设计、建筑装饰文化、美术、视觉传达、材料学、人体工程以及心理学等多个领域的知识与技能,不管是在理论知识还是专业实践技能方面都具有一定的广泛性和多样性。环境艺术设计专业在我国发展了几十年的时间,逐渐形成了较为完备的专业教学体系。而近几年,社会市场中各类行业逐渐趋于饱和,也就导致企业对于专业人才的要求越来越高。

高职院校环境艺术设计专业教学改革探讨

环境艺术设计教学在我国尚处于探索阶段，特别是许多高等职业技术院校相继开设了环境艺术设计专业，但就教学法来说，目前国内还没有系统成熟的教材和教学模式。高职院校提出了许多建设性方案，存在各种不同的看法，主要集中在环境艺术设计教学改革问题。

对高校环境艺术设计专业教学改革的思考

随着高等教育的大众化以及各类高等院校艺术类专业的增设,面对社会的多样化需求和社会经济的增长,环境艺术设计专业的发展也是日新月异.新的设计理念、新的表现手段、新的工艺技术、新的施工材料都在不断地涌现.因此,对设计人才的需求量也在增大,对设计人才层次的要求也越来越高.这无疑对高校环境艺术设计专业教学提出了新的目标和要求.为保证对专业人才的培养质量,从完善教学规范出发,必须对环境艺术设计专业进行系统、全面的改革.……

高等院校环境艺术设计专业教学改革初探

环境艺术设计教学改革是一项复杂的系统工程，本文主要从课程设置、知识结构、教学的实践性、建立双师形的教师队伍等方面进行改革，培养出适应社会发展与实际工作需求的高质量环境艺术设计人才．作出初步的研究与探索。

高校环境艺术设计专业教学实践模式探索

高校环境艺术设计专业日趋火热,如何培养适合经济社会发展需求的专业设计人才、加强实践教学、建立实践教学体系,是高校环境艺术设计专业办学的关键所在.通过多种途径加强环境艺术设计专业实践教学,促进学科良性发展.

高职院校环境艺术设计专业教学改革探讨

根据现今高职艺术设计专业中存在的教育现状,应建立高职艺术设计专业的教学新模式,通过各种教学改革措施,形成提高综合素质、职业能力、岗位技术三位一体的课程目标模式和多样化的教学方法。

环境艺术设计专业教学模式的探讨

结合高校环境艺术专业的教育现状,社会对其专业人才的需求情况及环境艺术设计专业的教学特点,探讨建设环境艺术设计专业的新型教学模式。

《Photoshop图形图像处理技术》课程在高职环境艺术设计专业教学中的应用案例分析

近年来,《Photoshop图形图像处理技术》课程在高职大部分专业里已作为一门基础专业课进行开设,据不完全统计,开设此专业课的有环境艺术设计专业、数字媒体应用技术专业、电子商务专业、计算机应用技术等专业。因不同专业面对学生的基础与未来就业方向的不同,从而对该课程的教学应用也不同。例如:环境艺术设计专业利用本课程学习彩色平面图的制作以及处理室内效果图的后期制作;数字媒体应用技术专业利用本课程学习不同主题广告作品的制作;电子商务专业利用本课程学习产品的修片及产品海报的制作;而计算机应用技术专业利用本课程学习UI设计。编者近些年从事了以上多专业关于《Photoshop图形图像处理技术》课程的教学。本文特从环境艺术设计专业出发,浅谈《Photoshop图形图像处理技术》课程在其专业中的教学应用案例分析。

环境艺术设计专业教学改革与实践

随着高职类教育的不断改革,环境艺术设计专业要求学生有更多的社会实践,为此,辽宁建筑职业学院环境艺术设计专业根据校企合作需求积极深化教学改革,形成了"综合实训+顶岗实习"的培养模式。使学生的设计做到了"实题实做",充分发挥企业培养主体优势,依托校外实习基地推动教学改革,真正使学生在学校与企业之间双向学习,双向成长。