工作室教学法在环境设计专业教学中的应用

近年来,设计行业发展势头迅猛,社会对环境设计人才的需求持续增长,但部分高校盲目扩招加剧了现代教育需求与以往教学模式之间的矛盾,推进环境设计专业教学改革刻不容缓。从当前的设计教学改革看,工作室教学法是解决这一矛盾的高效手段之一。鉴于此,该文结合工作室教学法及其职能定位,探讨工作室教学法在环境设计专业教学中的应用,以期为推动环境设计专业教学改革建言献策。

动态浏览在环境设计专业教学中的应用研究

结合设计实践及对环境设计专业教学改革的长期思考,以环境设计专业教学模式为主线,阐述了引入动态浏览在环境设计专业教学中的必要性,并提出动态浏览在环境设计专业教学中的发展趋势与未来展望,以期为我国环境设计专业教学深化改革提供一些全新的思路与可行性建议。

环境设计专业教学中学生团队协作能力的培养

文章首先阐述了大学生团队协作能力现状,然后分析了环境设计专业教学中学生团队协作能力不足的原因,最后提出了环境设计专业教学中学生团队协作能力的培养策略,包括采用多样化的宣传方式、加强社会实践、建立有效的沟通机制。

新冠肺炎疫情背景下的混合式教学创新与实践——以环境设计专业为例

受新型冠状病毒疫情影响,全国各高校于二月中旬相继开始了"停课不停教,停课不停学"的线上教学工作。围绕疫情期间教学活动中的教学空间设计、学习环境设计、在线课程设计,创建学生"问题"驱动教学设计,"课程选题"内化教学目标的混合式教学设计模式,以环境设计专业第一阶段线上教学为例,探讨混合式教学的创新与实践。

探讨高职环境艺术设计专业手绘教学

随着社会的不断进步，高职院校的不断发展，我国高职院校的环境艺术设计专业既面临着机遇又面临着挑战，要想在未来社会中获得更快更好的发展，环境艺术设计专业必须充分的展示自己的专业特点。手绘作为我国高职院校艺术设计类专业的一门重要的专业课，在环境艺术设计专业的专业教学中占据着十分重要的地位。本文主要通过对高职院校的环境艺术设计专业中，手绘教学的现状以及意义进行分析，探讨了怎样才能够使手绘教学在高职环境艺术设计专业中得到更好的发展。

课程思政理念在环境艺术设计教学中的应用研究

高校专业教学研究中,关于“课程思政”与“思政课程”之间的相互融合与升华的应用探索研究,是深入贯彻“课程思政”大格局的必要途径,也是践行“立德树人”和全方位人才培养的核心环节。本文根据环境艺术设计教学的特点,着眼于课程思政理念在环境艺术设计专业教学中的应用研究展开思考,在保障环境艺术设计专业教学知识体系的完整性及维护本专业课程的学科价值体系的原则上,探索课程思想政治理念教育与环境艺术设计专业教学相融合的可行性路径。

基于视频会议系统的环境设计专业实践教学模式研究

基于环境设计专业重在实践与创新的教学特点,针对实践教学环节中出现的一系列信息沟通障碍,文章探讨如何将视频会议系统融合应用到专业实践教学中。文章主要研究软件视频会议系统与环境设计专业实践教学融合的教学模式,介绍两种模式如何在信息化环境下组织教学过程。

高校环境艺术设计专业课程教学实践研究——评《环境艺术设计专业课程教学》

环境艺术设计作为一门新兴的实用艺术,是指通过艺术设计方式对建筑室内外的空间环境进行整合设计的设计学科,它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。我国高校环境艺术设计专业主要培养面向城市规划、园林景区设计、小区与建筑企业等方面的环境设计人才,使他们具备创新设计的基本素质和综合职业能力。由章锦荣撰写的《环境艺术设计专业课程教学》一书。

基于数据可视化技术与环境设计教学融合的教学模式改革研究

本文从数字技术发展对环境设计专业课程教学发展的影响的视角出发,论述了在大数据分析技术发展的背景下,数据可视化技术在环境设计专业课程中的应用所带来的课程教学模式以及课程教学方式的改变;阐述了相应的教师的教学方式、学生的学习方式以及课程教学模式改革,并提出了建议。