环境设计新维度:社会学视角赋能和谐社会建设——专访中国美术家协会环境设计艺术委员会主任苏丹

《设计》:第十四届全国美展肩负着展示新中国成立75年来中国美术的发展成就,回答习近平总书记十年前在文艺工作座谈会讲话中提出的高原、高峰之问,展现出“破解古今中西之争”、创造人类文明新形态伟大工程中来自美术的力量等重任,给本届美展的环境设计作品征集和评选工作带来了哪些现实的挑战?苏丹:环境设计是国家治理和经济发展的一种必要措施,它虽然不能直接回答以上的问题,但是它是一种解答问题、响应问题的具体措施。

论环境设计艺术中的生态美学——以《生态美学——环境设计艺术中的理论与实践》为讨论中心

随着生态问题的多领域显现,生态美学理论的建构呈现出多样化的特征。西方早期生态美学思想的提出与环境艺术实践有着紧密的联系,是环境设计协调作为生态系统的"环境"和作为美化活动的"设计"两者关系的一种理论对策。这种生态美学思想以人与自然一体的文化观念为基础,倡导一种联系的思维模式,并致力于恢复一系列在空间和思想上分裂的关系。更为重要的是,它从设计实践中生发而来,并又衍生出一系列不同于传统艺术的实践原则,用以指导现实环境的改善与营造。这完全不同于中国理论性的生态美学建构,能够与其形成互补和对照,深化一种兼顾理论和实践的生态美学的发展。

论当下科学技术对室内环境设计艺术性表达的重要性:以苏州博物馆为例

科学技术的发展带来更加先进的技术和更加丰富的材料,使室内环境设计的媒介变得更加宽广,新技术、新材料的应用让室内环境设计艺术性表达更加多样化。本文通过苏州博物馆内的设计为例,分析当下科学技术如何影响苏州博物馆室内环境设计,体现当下科学技术对室内室内环境设计艺术性表达的重要性。

高职环境艺术设计专业课程设置及人才培养模式创新探究

近年来,环境艺术设计行业的蓬勃发展加剧了行业内部的人才需求,使得环境艺术设计教育呈现出了高速发展的整体趋势。各类院校纷纷开设了环境艺术设计专业或相关设计类课程,极大提升了国内相关人才的供给力度,但相对而言高质量职业人才的稀缺,则又暴露出了高职环境艺术设计教育在课程建设和人才培养模式方面的不足。为此,本文通过分析高职院校人才培养特点及该专业教学现状,分别从课程设置和人才培养模式两个方面进行了探索,为我国环境艺术设计专业高质量人才培养提供了借鉴参考。

城市公共空间环境艺术设计创新策略

随着我国城市化进程的快速推进,城市公共空间环境艺术设计在城市建设与发展中的重要性日益凸显。城市公共空间是城市居民进行日常生活、交流互动、休闲娱乐和公共活动的重要场所,其环境艺术设计直接影响人们的生活品质和城市形象。因此,如何运用创新策略,提高城市公共空间环境艺术设计的水平,成为当今城市规划和设计领域亟待研究和探讨的问题。概述了城市公共空间的概念与特点、环境艺术设计的概念与内涵以及我国城市公共空间环境艺术设计的发展历程,分析了城市公共空间环境艺术设计现状和创新策略。以某城市广场为例,详细分析了城市公共空间环境艺术设计方案在人性化、生态环保、地域文化特色和多功能设计等方面的具体应用和创新成果,以期为我国城市公共空间环境艺术设计提供有益的参考和启示。

高职院校环境艺术设计专业课程项目化策略研究

根据教育部出台的环境艺术设计《专业介绍》与相关专业建筑室内设计《教学标准》,结合项目化教学改革实践,探究高职环境艺术设计专业课程项目化、项目课程化策略,研究课程设置“共平台与特色课”相结合,项目设置遵循“项目牵引,梯度布局,多专业联动”的课程与项目设置范式。

环境艺术设计在公共空间中的应用思考

在现代城市发展过程中公共空间作为主要的生活、交往、娱乐场所,其与我国社会公众的生活品质、城市形象存在密切的关联,而环境艺术设计的有效应用可以显著提升公共空间的生态品质。结合环境艺术设计要素,在公共空间设计中应充分考虑美学效果和视觉效果、空间利用和功能优化、社会价值和文化价值等影响因素,注重公园和绿地、广场和街道、公共艺术设施等在公共空间中的具体应用,通过创新环境艺术设计理念、考虑公共空间的使用目的和功能需求等有效措施提升公共空间的创造品质。

环境艺术设计中滨水景观的匠心打造——评《滨水景观设计》

滨水景观作为城市与自然的纽带,不仅具有生态、休闲、文化等多重功能,而且是城市形象的重要展示窗口。因此,如何匠心打造滨水景观,使之既符合环境艺术设计的整体要求,又能充分展现独特的魅力,成为城市治理的重要课题。本文参阅《滨水景观设计》一书,深入探讨环境艺术设计中滨水景观的匠心打造。

基于“三境合一”的高速公路主题式服务区环境艺术设计策略研究

随着社会经济的发展和人们生活水平的提升,高速公路服务区作为公路网络中重要的组成部分,其功能已经从最初的简单休息补给站逐步转变为综合服务设施,提供休息、餐饮、购物、文化交流等多元化服务。本研究旨在探索高速公路主题式服务区在环境艺术设计方面的路径与实践,以期打造具有地域特色、文化内涵和艺术价值的服务区环境,提升旅行者的体验感和满意度。

高职环境艺术设计专业创新创业教育与专业教育融合研究

当前,我国经济正处于提质增效的关键期,将创新创业教育有效融入专业课程教学,对满足创新型企业对创新人才的需求至关重要。本文主要分析了高职环境艺术专业专创融合的必要性,通过结合创新创业教育人才培养价值,分析创新创业人才培养中存在的问题,详细阐述了创新创业教育和专业教育的融合发展的路径,以便为教学改革提供参考与借鉴,有效保证人才与产业链、教育链、创新链等有机衔接。

数智时代背景下环境艺术设计创新教学模式改革探析

以人工智能为代表的数智技术在近年迎来爆发式发展。该文基于这一背景,结合高校环境艺术设计类专业教学现状,探讨数智技术引入环境艺术设计教学的必要性,具体围绕教学目标、教学模式与内容、作用与影响三个层面,阐述数智技术如何创新环境艺术设计教学,并进一步从数智技术与设计教学结合的关键点,展望“数智+设计教育”的未来发展趋势与前景,以期为数智技术助力设计教育创新的研究提供指引。

环境艺术设计中陶瓷碎片的作用及应用分析

环境艺术设计的创新方法主要体现在合理运用陶瓷碎片,经过转化利用后的陶瓷碎片材料能够被重新形成全新的工艺品。在当前阶段的陶瓷设计艺术实现创新转型的总体趋势下,艺术设计人员必须准确掌握陶瓷碎片在环境设计中的运用思路,突出其艺术价值。因此,本文探讨了陶瓷碎片融入于环境艺术设计领域的作用,合理改进环境艺术设计的方案。

环境艺术设计中的文化传承与融合创新——评《现代环境艺术设计与中国传统文化融合研究》

在当今多元化和全球化的背景下,环境艺术设计正面临着前所未有的挑战与机遇。如何在保持传统文化精髓的同时,融入现代设计元素,成为设计师们探索的重要课题。环境艺术设计不仅仅是空间的美化,更是一种文化的表达。由姬长武、袁静所著的《现代环境艺术设计与中国传统文化融合研究》深入阐述了环境艺术设计的核心理念,对设计的理论基础进行了精心梳理。

长效设计视角下纸板在环境艺术设计中的应用研究

材料创新可以分为材质创新和使用场景创新,文章所讨论的纸板在环境艺术设计中的应用属于后者。使用纸板作为材料的目的是更新环境艺术设计对固有材料使用的认知。不同于金属、玻璃等不可生物降解材料,纸板不仅来源自然,还可降解于自然环境中。长效设计理念强调减少资源浪费,制定更公平、包容、可持续的解决方案。文章通过梳理纸板这一材料在环境艺术设计中的应用方式与场景,探索新型材料如何在环境艺术设计中展现长效设计的理念,从而为长效主义的实施找到更具可行性的材料依托。

环境艺术设计中传统建筑元素的应用研究

立足设计学视角,从环境艺术设计中传统建筑元素应用的必要性和作用出发,分析了“结构元素、色彩肌理、图案纹样”三类传统建筑元素在环境艺术设计中的具体应用。

产教融合背景下环境艺术设计专业课程改革途径探析

环境艺术设计专业具有跨学科、综合性、实践性特点,产教融合的关键是促进院校与行业、产业之间的有效对接。聚焦环境艺术设计专业课程改革,探讨了产教融合背景下环境艺术设计专业教育现存问题,从课程体系重构、创新育人模式、整合产教育人资源等方面提出发展建议,旨在提升环境艺术设计专业整体育人质量。

“互联网+”下高校环境艺术设计教学改革新思考

互联网技术发展为教师变革创造了有利条件。教学中教师可以应用互联网中的资源丰富教学内容,可以通过互联网技术与课堂教学融合创新课堂开展方式。现阶段教学发展中,以互联网为中心的线上+线下融合教学模式已经得到广泛普及,但受到一些教学问题限制,教学效果还有明显优化空间。基于此,本文主要以高校环境艺术设计教学为例,先对教学中存在问题进行分析,而后对互联网技术在教学中有效使用方式进行研究,仅供参考。

高职环境艺术设计专业创新创业教育与实践教学融合研究

高职院校是我国培养实用型、专业型人才的重要场所,但这与创新创业教育培养创新创业人才之间并不存在矛盾。随着现代社会发展,高校毕业生就业压力持续增加。创新创业教育和专业实践教学融合成为一个热点话题。创新创业教育在培养学生创新意识、创业意识方面做出重要贡献,而实践教学是助力创新创业教育开展的保障。因此,实现两者融合,对培养高质量人才提供更多助力。

以“6+”为环境艺术毕业设计模式的新质人才培养探索

大力培养新质人才是深入实施人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地的行动要义。我国环境艺术(以下简称“环艺”)设计专业虽然已有近30年的发展历史,但在环艺设计人才培养方面还存在培养模式单一、课程设置传统以及教学体系建构老化等问题。本文通过“6+”为环艺毕业设计模式的实践探索,引入人工智能思维与数智技术,可以有效地打通学校与企业、课堂教学与实践、培养体系与行业需求等诸多人才培养环节,培养学生的开拓精神与破界能力、创想能力与实践智慧,为环艺设计专业新质人才培养模式提供新的发展思路。