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题名营造鼓励科技创新环境,建设创新型城市
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作者
安宁
朱延彬
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机构
华南师范大学
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出处
《科技创新导报》
2008年第19期211-212,共2页
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文摘
本文在简要地论述了营造鼓励科技创新环境对建设创新型城市的意义后,提出城市营造鼓励科技创新环境的要素原则上要从三个基本层面即精神层面、政策法制层面和硬件、基本设施层面加以分析的观点。最后提出了营造科技创新环境三个基本层面对城市科技创新力的贡献的概念模型。
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关键词
科技创新
鼓励科技创新环境
创新型城市
科技创新力
概念模型
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分类号
F204
[经济管理—国民经济]
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题名关于创新型城市科技创新环境建设的思考
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作者
安宁
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机构
华南师范大学科技处
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出处
《广东科技》
2008年第5期50-53,共4页
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基金
广东省自然科学基金重点项目(项目编号:07117867)
广东省软科学计划项目(项目编号:2007B070900102)
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文摘
本文在简要地论述了创新人才、创新资源和创新环境乃是决定城市科技创新能力基本的三个要素以及科技创新环境乃是建设创新型城市的"三要素"的基础元素后,提出了"三要素"是如何影响城市科技创新能力的概念模型。
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关键词
创新型城市
科技创新能力
创新人才
创新资源
鼓励科技创新环境
概念模型
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分类号
G322
[文化科学]
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题名走出自卑的阴影
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作者
明秀峰
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机构
广西公安管理干部学院
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出处
《广西公安管理干部学院学报》
2003年第4期60-62,共3页
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文摘
自卑心理产生的原因因人而异 ,自卑心理严重存在时将给人的生理、心理带来极大的困扰。培养自信心的方法有环境鼓励及自我鼓励两大方面 。
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关键词
自卑
自信
环境鼓励
自我鼓励
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名浅谈赏识教育
被引量:2
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作者
张玉芳
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机构
新疆生产建设兵团农七师高级中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2006年第1期98-100,共3页
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文摘
21世纪教育已不是传统教育时代了,教育开始向多元化发展。赏识教育在教育中有着积极作用,抓住机会,赏识孩子,建立自信,更新家长观念,共同教育。
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关键词
赏识教育
信心
激励
鼓励性环境
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Keywords
appreciation
confidence
inspiration
the encouraging atmosphere
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名高校后进生转化之我见
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作者
杨彦祥
王陆一
吴祖峰
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机构
电子科技大学信息与软件工程学院
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出处
《科教导刊》
2015年第11Z期170-171,共2页
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文摘
后进生转化工作是高校学生工作中至关重要的一部分。实现高校后进生更深入的转化要从后进生的形成原因出发,根据他们的思想与行为特点,采取追根朔源的方式,通过精细化管理、激发学生内驱力、打造鼓励性环境、充分利用各方面的资源对学生进行全方位的引导和教育。
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关键词
后进生转化
内驱力
鼓励性环境
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Keywords
transformation of underachievers
internal driving force
encouraging environment
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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