环式项目教学法在数字媒体类专业教学中的应用

数字媒体类专业课程相互间缺乏共通性、兼容性,实践内容散乱,不利于学生专业知识体系的建立。同时,课程实践强度大,实际课时与教学周期存在极大矛盾,造成学生对具体项目整体管理能力的缺失,解决实际问题能力差。应用环式项目教学法,通过案前规划、环式项目分解、环式项目执行、成果展示与考评等四个步骤,使学生形成系统的专业知识体系,增强学生解决实际问题的能力。

探讨环式项目教学法应用于数字媒体类专业教学中的作用

纵观目前的数字媒体专业，课程设置之间缺少兼容性和共通性，而且实践内容混乱，使学生无法学习到有用的专业知识。课程实践具有较高的执行强度，在实际课堂教学时容易产生与教学周期不相符的矛盾，从而影响学生管理具体项目的个人能力，无法顺利的解决实际中出现的问题。采用环式项目教学方法，主要执行步骤包括成果展示和考评、环视项目执行、环视项目分解、案前规划等4个方面，通过执行该教学方法能够培养学生组织专业知识的能力和系统学习能力，从而使学生在实际过程中学会发现问题并解决问题。