教师策划环节 学生策划内容

教师以"教"为目的去研究知识和学生以"学"为目的去获取知识有着本质的区别。"教"的前提是对知识地透彻理解和整体把握,结果是运用自如。教师要变换学生的角色,让学生由学转变到教,成为学习的策划者,但学生毕竟学习任务繁重,时间精力有限,不适合完成过于繁重的任务。据此经过多次探索,笔者认为:教师做好课堂环节策划,把握整体进程、方向,并提供素材、任务给学生,让学生做具体内容的策划,引导学生不只接受知识,而是去研究知识,设计知识。这样的转变改观了课堂的模式和氛围,效果颇佳。

选题和策划——新闻记者的重要“本领”

一篇新闻作品能成为精品,具有较高的新闻价值,精准选题是最重要的一步。那么如何迈好这一步?怎样确立选题的标准?如何对选题进行论证?新闻策划该具备哪些原则?这篇文章将会带我们打开一些新的视角。

浅谈电视法制节目的策划

一个好的栏目就是一个品牌，或者是一种品质，观众对一个栏目的认可其实就是对栏目品质的认可。如何从媒介品质上提升电视法制节目整体水平，加强策划应该是现代电视法制节目传播的终极目标。文章从什么是策划说起，详细分析了电视法制节目策划环节存在的误区、策划的空间，并就如何做好电视法制节目策划进行了重要论述。

快跑的慢综艺

我想通过分析《漂亮的房子》这个备受争议的后期国产慢综来谈谈国内的慢综乱象,以及我的一些客观观点,慢综猖獗的今天"慢"到底是什么?如何将这一生活态度渗入综艺,为娱乐服务,如何通过《漂亮的房子》各环节策划得失看到普遍的慢综艺的当前状况是这篇文章的主要探讨内容。