幼儿园过渡环节安排与组织的适宜性——基于H市三所幼儿园半日生活视频的分析

过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节的纽带与轴承,不仅起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用,而且蕴藏了丰富的教育价值。本研究采用观察法和访谈法对189个过渡环节样本视频进行分析,结果发现从时间安排来看,当前幼儿园过渡环节总耗时长,各类过渡环节所占时长差异明显;从其组织来看,教师缺乏过渡环节的预知意识,过渡内容不够丰富,基本以生活类内容为主,同时组织形式单一,以集体行动为主;从幼儿在过渡环节的表现来看,幼儿自我管理、服务集体的行为少,无所事事的行为多;从教师表现来看,教师在过渡环节的参与度比较高,能根据幼儿的年龄特点与其进行必要的互动,但互动质量不高。教师对过渡环节之教育价值与自身在过渡环节中的职责的认识及其预知意识、过渡环节的数量与时长等是影响当前幼儿园过渡环节安排与组织适宜性的主要因素。幼儿园应关注过渡环节安排与组织的适宜性,将教育融入其中,合理设置过渡环节的数量与时长,并灵活运用相关组织策略。

圆明园整治工程环境影响听证会组织环节之分析

作为首次公众参与的圆明园整治工程环境影响听证会为人称道,但其各个组织环节尚有改进的空间。结合国家环境保护总局的相关规定,至少可以朝以下方面改进:摈弃听证会启动权的随意性、听证会前后信息公开的全面化和制度化、代表选取的透明与公正、主持人选任的中立性、议题与论辩的集中与简洁、会场纪律惩戒的施行等。各环节应以公平、公正、公开为指导原则。

幼儿共享游戏区活动组织环节的探索

近年来,随着社会共享理念的兴起及对幼儿游戏区活动研究的不断深入,在传统游戏区活动的基础上逐步生成、演变、创新和发展出了一种新的游戏区活动组织形态——共享游戏区活动。计划—游戏—分享这三个环节是幼儿共享游戏区活动组织环节的重要组成部分。

幼儿园离园活动的组织与优化

离园活动在幼儿园一日生活当中具有重要的“点睛”作用，应该富有教育性和趣味性。当前绝大部分离园活动低效乏味，优化离园活动势在必行。文章探讨了优化离园活动的几种主要途径，为幼儿教师科学地组织离园活动提供参考。

侦查错误致错因素研究——基于侦查组织的考察

侦查错误不仅仅是由于侦查人员个体所引发的,更是由于侦查机关作为一种组织而天然的具有组织性致错因素。基于侦查组织的考察,不同类型侦查错误,组织因素的致错方式也是不同的。通过各种具体的组织环节和程序,组织因素引发事实型侦查错误;而不良的侦查组织文化则引发规范型侦查错误。组织性致错因素是无法完全消除的,但可以在一定程度上予以减少。

浅谈控制建筑项目成本的三个环节

在当前的建筑项目中,抓住人、物、施工组织三个环节进行成本控制,是建筑项目是否能够取得可观的经济和社会效益的关键。

重庆大学古典园林测绘实习课程建设研究

古典园林测绘实习课程是风景园林专业调研实践环节的重要组成部分,一方面作为历史理论、规划设计、测量与制图等课程的实践延伸,另一方面也是风景园林设计方法论的基础。重庆大学风景园林专业重视实践教学体系建设,古典园林测绘课程在延续传统测绘实习课程优势的基础上进行创新,其特色主要在于通过"测绘—研究"全程化模式的建立,拓展了研究的深度与广度,同时注重学生综合能力的培养。

建筑学专业微课体系建设探讨--以《建筑结构与选型》课程为例

微课作为当今信息化领域一项重要的教学方式,具有时间简短、内容具体、资源占用较小的鲜明特点。《建筑结构与选型》作为建筑学专业一门重要的学科基础课程,涉及到多种相对独立的结构体系,构成了若干个完整的知识点,十分适宜进行微课体系建设。《建筑结构与选型》微课体系建设在明确教学目标的指导下,精细设计微课课程的教学过程、环节组织和展现方式,满足学习者基于视频课程进行自主学习的需求,达到重点掌握各结构体系分类与应用等教学任务。通过《建筑结构与选型》微课体系建设的组织架构设计,希望能够为建筑学专业相关微课制作起到抛砖引玉的作用。

电影教学法应用于高校思想政治教育模式探析

试对应用于高校思想政治教育领域的电影教学模式实施的优势、平台和教学环节进行分析。运用电影教学法的优势在于,一方面更有利于大学生思想政治教育目标的实现;另一方面也更加符合大学生的自身特点。电影教学法一方面可以在课堂教学中应用,而且利用选修课作为平台效果更佳;一方面也可以在课外活动这个平台中灵活运用。电影教学法具体的组织环节主要有选择影片、背景介绍、放映电影、观影体会和交流讨论。

浅谈如何开展PLC理实一体化教学

该文从理实一体化教学出发,从制定任务书、组织环节以及所取得的经验中谈到如何开展理实一体化教学。

语文教学中如何处理教师主导与学生主体的关系

教师主导作用的体现，就是要彻底改变教师“以自我为中心”的专制型教学机制，使教师能够在教学中灵活掌握自己的位置，适应于各种教学形式，这也是“课程标准”对每位教师的基本要求。

改进岗位练兵模式凸现培训管理特色

为深入开展基层岗位练兵活动,使岗位练兵规范化、制度化、实效化,在岗位练兵活动中建立"三统一"的管理模式,采取"五环节法"的组织形式,以提升员工整体技能素质.因此,运用特色的管理模式是推动岗位练兵发展的不竭动力.

改进岗位练兵模式 凸现培训管理特色

为深入开展基层岗位练兵活动,使岗位练兵规范化、制度化,在岗位练兵活动中建立"三统一"的管理模式,采取"五环节法"的组织形式,以提升员工技术素质。运用特色的管理模式是推动岗位练兵发展的不竭动力。