基于“卓越工程师”理念下的环评课程教学模式改革与创新

针对目前我国高校在环境影响评价教学体系培养中缺乏应用型及创造型人才的问题,在"卓越工程师"和"注册环评工程师"双师理念的引导下,结合本高校实际情况,分析了现阶段环境影响评价课程在教学模式上出现的问题,提出了以信息技术为依托的现场教学模式的改革方案,以期提供适合"双师"发展模式的教学改革方案,培养更多符合社会需求的高质量专业人才。

培养注册环评工程师的省属高校环评课程教改思考

本文在调研当前省属高校环评课程教学存在的问题基础上,分析了注册环评工程师考试特点和素质要求,提出了以国家注册环评工程师考试大纲为导向、以知识传授为基础、以能力培养为目标的课程教改思路。通过模块化整合环评课程教学内容、优化教学方法和手段、强化环评实践教学环节,为培养学生成长为一名合格的注册环评工程师打下了良好基础。

研究生环评课程顶岗实习模式探讨

本文针对高校环评课程教改现状、研究生实习中存在的问题展开了思考。通过与实习单位合作培养,建立了实习生选拔制、实习期间管理制度、以及“带习导师”和实习生实习评价表等内容的实习模式,指出顶岗实习是促使研究生理论知识向工作技能转化,培养环境专业人才的有效手段。

内蒙古环境影响评价行业人才队伍发展对策研究

在减少环评项目和提升综合服务需求的新形式下,传统的环境影响评价产业获得了巨大的转型升级空间。近年来,国家逐步加大对内蒙古生态建设的重视,内蒙古环境影响评价行业未来发展将获得巨大的机遇。本文通过对内蒙古环境影响评价行业人才队伍发展的政策、环评机构数目等数据分类分析,发现存在正规环评机构少且水平参差不齐、环评师挂靠现象较多、"新老成员"的思维定式和缺乏实践以及环评过程中审批尺度不一致等问题。进一步分析,在此基础上提出解决方案,如加大监督和管理力度净化环评行业、及时更新环评指导法律细则、积极推进内蒙古地区本科院校环评课程改革、不断提高环评工作者能力水平等,以促进内蒙古环境影响评价人才的发展。