回归与超越——刍义前现代、后现代人文理想对大学生主体素质养成教育的功能

在市经济条件下，中国人的现代性观念显著提高。本文分析了当代大学生在致力于自身的现代性养成中的五个误区及其原因，得出了当代中国人必须而且别无选择地需要在人格模式上完成由自然经济条件下的前现代性人格向商品经济环境下的现代性人格转换。

孔子儒家体育思想的核心内含及对现代人文体育观的影响

孔子儒家体育思想是儒家文化思想体系中的重要组成部分,对我国体育思想及现代人文体育观的形成具有重要影响。在继承孔子儒家体育思想的方法上,只有深入理解其体育思想的核心内含,并将之融入世界文化的多元化发展之中,才能使现代人文体育观更具时代进步与社会发展所需要的精神价值。

论现代人文素养与中华茶道的内在关系

现代人文素养不同于前现代人文素养,它正在成为现代化进程中的国民们自我精神成长的展示,离不开个体的自主意识及其实践。当代中国的现代化进程是一场在地式的现代化,包含了对自身文化传统的继承与发展,中华茶道因其具有深刻的思想内涵和丰富的个性化表现形式,可以成为国人现代人文素养的重要载体,因此,在今日中国,现代人文素养的培养与中华茶道的复兴可谓一体两面、相辅相成。

重庆文化与现代人文精神之我见

发展和繁荣社会主义先进文化,是一件功在当代、利在千秋的大事。重庆文化主要包括三峡文化、巴文化、移民文化、红岩文化、民族文化等。重庆文化所体现的传统的人文精神是崇力尚勇与淳朴憨直的精神,而在当代,我们必须要在重庆文化底蕴的基础上,提炼和培育自强不息与开拓开放的现代人文精神。为了构建新重庆文化和弘扬现代人文精神,我们必须采取一系列相应的对策。

论中国现代喜剧中的现代人文意识

中国现代喜剧的反封建意义,不仅体现在它对于封建主义传统的直接批判上,而且也体现在其自身新思想的建设中。自我意识的确立和民主意识的发展为中国现代喜剧的思想观念和创作实践带来了一系列历史性的新变化。

谈医古文教学中的现代人文意识

我国医药发展源远流长 ,医药典籍浩如烟海 ,与整个中华文化同步 ,成为传统文化中重要而精彩的部分 ,是教学研究取之不尽的宝藏 ,也是有所发现有所创造的扎实基础。《医古文》覆盖了祖国医药发展的广阔层面 ,沉淀了非常深厚的人文基础。以《医古文》课程教育为载体 ,借以提高学生的人文素质 ,不失为一条颇具专业特色和丰富文化内涵的人文素质教育新途径 ;而且把医古文教育放在学生人文素质接纳的广阔背景之下 ,有利于拓宽教育思路 ,激活医古文教育。

俄罗斯现代人文修辞学在中国的研究

人文修辞学自20世纪70、80年代在俄罗斯复兴以来,无论是修辞理论的充实还是修辞实践领域的扩展,都呈现出稳步发展的态势。但遗憾的是,我国的俄语学者给予该学科的关注与其在俄罗斯人文学科体系中的重要地位并不相符。这与国内俄语学界对相关术语的理解有着极大的关系。加强对俄罗斯现代人文修辞学的研究具有勾勒世界范围内修辞学研究全景、完善俄语言语科学研究体系、优化俄语专业教学效果等理论及实践意义,同时,也可以为汉语修辞学的学科发展提供一些借鉴和启示。

以现代人文精神提升中国古代文学教学——关于中国古代文学教学“顶层设计”的思考

高校古代文学教学所面临的一个最大的困扰,在于古代文学传统备受当代文化的冷落,无法深入大众,难以参与当代文化建设。建立"现代意义的中国古代文学学科",是解决目前高校古代文学教学与研究困境的根本出路;而要建设好这一学科,就必须做好中国古代文学教学的"顶层设计"。

现代人文精神:公安校园文化的新构筑

长期以来 ,公安院校在校园文化建设方面对现代人文精神关注不够 ,并由此生成隐性症结。现代人文精神与公安教育的指导理念本质上并不互相排斥 ,公安校园文化突出现代人文精神有助于公安教育理念的实现。公安校园文化在构筑现代人文精神方面应该做到继承、扬弃与创新相统一 ,吸收、借鉴与批判相统一 ,改革、建设与发展相统一 ,从而使公安校园文化永葆现代人文精神。

现代人文主义教育思想及其启示

现代人文主义教育思想的不同代表人物关于人的学习的整体性、创造性和“以学生为中心”的教学方法等的论述 ,从不同角度阐明了其教育目标、学习观、学生观和课程观等 ,表明了其培养整体的、自我实现的和创造型的人的教育主张。

文学审美救赎的思考与意义——论中国古代文学的现代人文精神建构

以现代人文精神的构建作为研究对象,从关注社会民生的现实维度、天人合一的思想维度、中和之美的审美维度整体分析了中国古代文学蕴含的人文道德内涵,探索了其对现代社会审美救赎,人文精神构建的思考与意义,旨在为构建社会主义和谐社会,建设社会主义精神文明,促进整个社会文明的进步提供方法指导。

现代人文主义视域下的成人学习圈

现代人文主义以维护人的自主和尊严为中心展开分析,作为一种哲学思想,它也渗透到成人教育领域,形成了现代人文主义成人教育哲学。现代人文主义成人教育哲学对成人教育基本规律的揭示,有力地推动了成人学习圈的发展,并对学习圈建设的规划和决策有一定的指导意义。该文基于对现代人文主义哲学分析,来揭示成人学习圈的本质与发展规律。

创新:在现代人文观念与经典学术问题之间——评《徽宗词坛研究》

<徽宗词坛研究>(诸葛忆兵著,北京出版社2001年9月版,以下简称"<徽>书")所面对的课题是复杂而艰难的.书中所涉及到的大部分学术问题,都是各自相关学术领域的经典学术问题.人们一般都认为,在这些问题上要再取得突破性的新成果是异常困难的.但<徽>书以其研究实绩打破了人们的这种定见.

对《现代人文地理学》一书的评述

对《现代人文地理学》一书的评述林富瑞（河南省科学院研究员）由河南大学原校长李润田教授等编著的《现代人文地理学》一书，汇集了作者多年来从事人文地理学教学与科研成果，并尽量吸收了８０年代以来国内外人文地理学研究的最新理论和方法。全书共９章２８．２万字。主...

电视剧《钱商》中的后现代人文主义哲思

根据加拿大作家阿瑟·黑利小说《钱商》改编成的同名电视连续剧，由著名影星柯克·道格拉斯与琼·科林斯主演，是美国历史上收视率最高的电视剧之一。这部电视连续剧有着波澜壮阔的背景，

现代人文主义成人教育思想简析

现代人文主义成人教育思想主张以学生为中心,教师是学习的促进者,学习活动是个人的主观努力,小组学习是成人重要的协作形式,符合“以人为本,科学发展”要求。现代人文主义成人教育思想对于解决当前成人高等教育招生制度、课程设置、教学模式、师生关系等问题具有重要的借鉴意义。

刍议前现代、后现代人文理想对大学生主体素质养成教育的功能

毋庸置疑,在社会主义市场经济的浪潮洗礼下,中国人的现代性观念已得到了极大的强化;而且,愈是较早涉足市场经济的,就愈能率先获得人的一系列现代性观念。叶南客等学者通过对苏南模式的实证分析,发现曾有那么一段时间,苏南人,尤其是乡镇企业员工,其现代性综合指标甚至高于浦东开发前的上海产业工人阶级大军。

“畅神”说的现代人文价值

传统美学中的"畅神"说,体现了魏晋时期生命意识的觉醒和张扬,无疑是传统美学中自然审美观的真谛,其现代人文价值不可小觑。它能够调动现代人的生态意识和生态智慧,促使现代人自觉地和自然融合在一起,因而具有生态美学的现实意义。"畅神"说的现代人文价值。

《猫的摇篮》中的后现代人文主义思想

《猫的摇篮》反映作者库尔特·冯内古特对科技世界人类生存状况的担忧和反思。科技在某种程度上造成人类"联系断裂"。小说通过乌托邦及其组合要素——布坎南教和抓坏人游戏,使人与人以及人类和整个世界"联系重建"。后现代人文主义视这种联系为非固定的和流动的。小说凸显乌托邦的建构性以及"猫的摇篮"这个暗喻中蕴含的意义重建,表达对当今世界的深度人文关切和对宇宙各种联系的后现代人文主义认知。