传统媒体现代传播能力建设路径探析——以娄底日报社融合发展实践为例

媒体深度融合是当前传媒行业的核心话题。如何把握媒体融合发展的趋势和规律,推进传统主流媒体积极向新型主流媒体转型,加强现代传播能力建设,占领新型传播阵地,是当下媒体的重要课题。娄底日报社在探寻契合自身实际的融合发展之路上取得了可喜的成效。

新媒体时代电视节目主持人现代传播能力的拓展

新媒体时代的到来,伴随着科技与信息传播手段的快速发展,广播电视媒体和互联网、IPTV等新媒体不再是各自为营,互联互通、融合发展已是趋势。广播电视主持人如何在媒体融合的时代背景下寻求创新、拓展传播能力成为目前主持艺术领域值得探讨的问题。本文基于现代传播学的特点,从信息管理与分析、受众互动能方面阐述,对电视节目主持人在多媒体时代的传播能力拓展提供借鉴与思考。

现代传播背景下的公共文化服务效能提升路径--以温州提升公共文化服务现代传播能力为例

文化传播是公共文化服务体系建设的重要方面,关系着优秀文化内容在全民中传播与传承的实现。随着时代发展,原有的公共文化传播模式已不能适应社会需求,在实践中提升公共文化服务的现代传播能力,是理论界与各级政府都在努力的方向。如何增加传播渠道、挖潜拓宽受众面、创新传播方式、丰富传播内容,进而提升公共文化服务效能,是本文探讨的重点,以期让更多的群众参与文化、创造文化、享受文化,推动公共文化服务向广覆盖、高效能转变。

国家传播能力现代化视角下新型主流媒体的 建设路径

国家传播能力现代化是推进国家治理体系与治理能力现代化的应有之义,新型主流媒体建设需聚焦国家传播能力现代化这一目标来把握方向与重点。新型主流媒体建设应兼顾对内传播和对外传播两个场域,在传播技术与传播平台升级之外,将重点工作放在提升内容质量这一关键问题上来。

Multiliteracies in College English Pedagogy

Due to the expanding variety of modes of communication and tools for meaning-making, multimodal representation and multiple forms of text have been a common occurrence. It is essential for today＇s reader/viewer to foster the capacity to critically deconstruct and reconstruct multimodal texts. And it is a must to expand traditional conceptions of literacy to multiliteracies. This paper, from the perspective of both theories and practices, explores and analyzes visual literacy, media literacy, digital literacy, critical literacy, and postmodern literacy in college English pedagogy, so as to fully develop the learners＇ multiliteracies

传播力重建,融合转型转出新格局

南方报业的改革就是以提升传播力为首要任务,推动报业集团向具有强大传播效能和综合竞争实力的全媒体集团转型。战略层面实施"三个一体化"——内容一体化生产、技术一体化支撑、经营一体化统筹;战术层面实施"四化"——移动化、平台化、可视化、智慧化。在此过程中,果断自我革命,突破体制机制掣肘,培育南方名记人才,引领整体发展变革,提升品牌影响力。

传统媒体转型的六大核心问题

自本世纪初开始,当互联网高速发展而传统媒体增速放缓时,传统媒体开始采取各种措施进行转型,但是整体转型效果并不明显。传统媒体转型作为系统性工程,需要解决好转型目标、困境根源、"表面式转型"还是"实质性转型"、"以谁为主体"、技术平台搭建和扶持方式等核心问题,唯有处理好如上问题,才能真正实现建设现代传播能力和重建商业模式和盈利模式的转型目标。

县级融媒中心建设的核心与实现范式

县级融媒中心建设的核心是打造现代传播能力和重构商业模式和盈利模式,而要建设好县级融媒中心,一要解决好建设目的、范围等诸多难题,二要采取分类的原则,对于省级系统的可考虑建设三大平台,对于县级系统的可考虑建设智能传播平台,我们需要具体问题具体分析。通过县级融媒中心的建设,最终实现融媒中心的进一步下沉,以便更好地做好舆论引导工作和服务工作。