中国式现代化战略下现代公民教育改革探究

现代公民教育是指为国家的现代化建设培育合格公民,促进其积极有效参与到国家和社会公共生活中的相关教育活动。党的二十大以来,中国式现代化的发展战略对开展现代公民教育提出新要求、新期待。一方面,要通过现代公民教育强化国家认同意识培育,确立公民对于国家的政治身份认同、政治态度支持和政治责任担当,以激发公民的凝聚力和向心力。另一方面,中国式现代化不仅在于社会的现代化建设,更在于人的现代化发展,加强公民个人素养、价值观的培育,为中国式现代化提供道德力量、厚植伦理支撑。

现代公民教育在我国义务教育阶段课程中的实现——基于相关学科的课程标准与指导纲要的分析

现代公民教育的首要目标是培养具有社会参与能力的下一代合格公民。当前,世界各国的公民教育主要有知识学习、技能学习、价值观学习三种学习模式,侧重关心民主法则及其实现过程、公民的价值观、公民的权利与义务等十大议题。通过分析品德课程〔品德与生活(社会)和思想品德〕、历史与社会、综合实践活动三类课程的政策文本,可知公民教育在我国义务教育阶段已有广泛而深入的发展,虽然在有些方面还需要平衡和衔接,但难能可贵的是我国已形成立体的课程依存与支撑结构。这种在正式课程间建立关联是我国实践公民教育的一次课程创新,它顺应了现代公民教育的发展趋势,并形成了独特的"课程群模式",同时为当下的非正式课程发展提供公民教育方面的经验。

高校现代公民教育科学体系的构建

高校现代公民教育的科学体系构建是一项系统而有艰巨的复杂工程,本文从新的育人德育理念、育人实践教学环节及依法治校等方面进行了阐述。

论高校实施现代公民教育的宏观制度保障

实施大学生的现代公民教育,使高校思想政治教育适应现代法治社会的发展,是一项系统工程。它不仅仅是高校自身的事情,还需要社会各个层面的配合,其中包括政治、法律等宏观制度保障。

现代公民教育在英国的确立与发展

英国现代公民教育从20世纪90年代后逐渐建立和发展起来,对现代"公民"意义的诠释引发了对现代公民教育的新的要求。英国现代公民教育强调培养国家公民、全球公民的身份意识和能力,同时继续保留和倡导传统价值观。现代公民教育对于英国精神、文化和道德的构建起着举足轻重的作用,它使得英国可以在保持宗教和道德传统的前提下,更好地应对现代社会对道德的挑战与要求。

基于传统文化的现代公民教育之逻辑建构与理路拓展

中国传统文化源远流长,它不仅影响我国的政治与社会结构,还深刻影响着我国的教育理念。基于对当代社会发展的深刻反思,我们要合理利用传统文化中的有益成果,为中国现代公民教育提供正确的价值指引与理论支撑。本文阐述了传统文化视阈下现代教育的逻辑建构,并在此基础上,提出了现代公民教育途径之理路拓展。

人的二重属性视角的大学生现代公民教育思考

注重大学生的现代公民教育,培养合格的现代公民是我国高校的重要责任。立足人的二重属性开展大学生现代公民教育是一个重要视角。基于人的社会属性,大学生现代公民教育应特别注重忠诚国家、民主参与、权利义务和社会责任意识的教育与养成;基于人的生物属性,应特别注重保护自然、节约资源、尊重生命和尊重自然规律意识的教育与养成。有效开展大学生现代公民教育,应充分发挥思政理论课教育的主渠道作用,大力开发其它课程的现代公民教育功能,着力拓展实践教育渠道,努力建设有利于大学生成长为合格现代公民的大学文化。

社会治理创新背景下高校现代公民教育的反思

目前,受短期功利主义影响及持续增强的招生就业压力倒逼高校"抛弃"现代公民教育,高等教育忽视对社会治理创新这一时代主题的回应,同时,高校这一场域尚未创造出有利于现代公民教育的条件,这一系列因素导致高校公民教育的缺失,只有重视这些问题,并有针对性地进行改革,才能推动高校现代公民教育的发展。

新时代民办高校现代公民教育的内涵及创新研究

现代公民教育是指高校不断适应国家及经济社会发展要求,为将大学生培养成具有公民意识、公民精神和公民能力的合格“社会人”,而有目标、有计划、有组织开展的一系列课堂教学、宣传引导、咨询服务及实践训练等教育活动的总称。新时代民办高校现代公民教育应包含法治教育、道德传承、情感引导、规则内化、技能培养和观念创新六个维度。目前一些民办高校存在公民教育处于边缘地位、公民教育缺乏系统设计、公民实践教育严重不足、公民教育创新发展滞后等问题。民办高校应加大资源投入力度,提高公民教育地位;加强学校顶层设计,健全公民教育结构;注重对外合作交流,突出公民实践教育;树立常教常新理念,推进公民教育创新。

现代化与大学生的现代公民教育

世界现代化的发展历程表明,现代社会是由无数健全自律的现代公民组成。现代公民的培养需要现代公民教育,实施现代公民教育是中国实现现代化的客观要求。

论大学生的现代公民教育

公民的现代化是一个国家和民族现代化的核心,对于作为承载着国家希望和未来的大学生而言,其现代化的教育更是关乎一个民族和国家现代化进程和成败的关键所在。因此,在新的历史时期,我们在认真研究和考察当代大学生时代精神的状况前提下,探索加强和促进大学生现代公民教育的新思路和新途径,促进我国家公民教育的新进展,显得尤为重要。

从传统学校德育到现代公民教育的历史性转型——评析强化公民教育的新理念

美国、新加坡等发达国家的实践证明 ,一个国家的政治文明建设归根到底离不开国民。因此 ,提倡由传统学校德育到现代公民教育转变的新理念 ,十分有利于我国社会的发展以及公民整体素质的提高。借鉴西方在这方面的先进做法并结合我国实际 。

中小学现代公民教育实践路径探究

中小学现代公民教育肩负着"使人成为社会合格公民"的神圣使命,其基本实施路径有:课程、实践活动、校园文化环境建设、"三位一体"的系统工程四种路径。为此,需要确保政府政策支持、建立高素质的公民教育教师队伍、制定完善的公民教育评价标准。

传统文化与现代公民教育的契合研究

在依法治国进程中,加强现代公民教育显得至关重要。而中国传统文化在整体利益与个体利益、责任义务与权利自由、道德自律与法治立国等方面,与现代公民教育有着诸多契合点。因此,可通过把握好价值导向、弘扬爱国主义精神、营造良好的法制环境、重塑道德精神等方面来实现传统文化的现代化转化,培育出现代法治社会所需要的合格公民。

分科课程与综合课程:现代公民教育课程思考

社会的发展要求我们与时俱进,要求我们成为现代公民,党的十七大的号召、和谐社会的本质要求,都强调开展现代公民教育势在必行。本文通过对我国现代公民教育的内涵和现状的分析,深入探讨了现代公民教育课程的发展趋势,指出分科课程和统整课程作为两种不同的课程组织形式,是进行公民教育的两种有效途径。

广东省广泛开展"爱国、守法、诚信、知礼"现代公民教育活动

12月7日，广东省“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动动员大会在省委礼堂召开。广东省委副书记蔡东士出席会议并作讲话，广东省副省长雷于蓝在会上作了工作部署。

中共广州市委办公厅转发《市文明委关于在全市开展"爱国、守法、诚信、知礼"现代公民教育活动的实施意见》的通知

各区、县级市党委,市直局以上单位党委(党组):《市文明委关于在全市开展"爱国、守法、诚信、知礼"现代公民教育活动的实施意见》已经市委同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。

培养德智体美劳全面发展的现代小公民

本文阐述静安区第一中心小学依托特色化的“现代小公民教育”,通过顶层设计,对学校的课程体系、特色活动、评价方式进行整体架构;通过以德立身、以学导行、以体益智、以美育心、以劳树德的螺旋发展模式,实现“五育融合”,培养德智体美劳全面发展的现代小公民。

社会治理创新视域下高校现代公民教育的重塑

在实现"两个一百年"奋斗目标的历史使命下,高校肩负着前所未有的重任,须全面深化改革,突出公民教育重要地位,正确认识其与素质教育、社会主义核心价值观教育的关系,不断丰富和优化教育方法,做到"引进来"与"走出去"结合。要加强软硬件建设,发挥大学生组织和新媒体优势,不断完善现代公民教育,为社会培养和输送优秀的社会主义公民,使其成为中国改革发展的参与者、建设者和贡献者。