现代分离技术在中药活性成分快速分离制备研究中的应用

中药所含的化学成分十分复杂,不但种类繁多,而且性质千差万别,如何将我们所关注的有效成分提取分离出来是进行中药研究的关键所在。传统的中药成分分离方法虽然能够达到分离纯化的目的,但是往往存在分离时间长,需要的溶剂量大,成本较高或者分离效率低,纯度不够等缺陷。近几年发展起来的现代分离技术对实现快速。

《现代分离技术》课程教学的思考与实践

《现代分离技术》课程是食品质量与安全专业的专业选修课,本文着重于在食品工业中的常用现代分离技术的理论与应用的教学探索,从课程主要内容的组织、课堂讨论的引入、实验课的开设等方面进行了探讨。

现代分离技术课程教学实践与探索

现代分离技术是化工学院相关专业的重要专业课。本文针对海洋技术专业学生的知识背景与需求,结合多年教学经验,对现代分离技术课程教学的特点和存在问题进行了分析,并提出通过激发学生兴趣、合理组织教学内容、教学与学科前沿相渗透、引导学生分析解决实际问题等方法提高教学质量。

现代分离技术在中草药有效成分分离中的研究进展

介绍了中草药有效成分提取分离的原理和途径，着重讨论了高速逆流色谱、高效液相色谱、现代薄层色谱、双水相等现代分离技术在中草药有效成分研究领域中的进展，并对中草药有效成分分技术的发展前景进行了展望．

《现代分离技术》课程教学探索

《现代分离技术》是一门理论性、实践性都很强的专业基础课,本文就如何在课堂教学的基础上培养学生的科研能力和专业素质进行了探讨,着重从合理组织教学内容,理论与实践相结合,教学与实验相结合等方面进行了分析。

独立学院现代分离技术教学改革探索

针对目前现代分离技术缺乏实践教学,理论教学又没有统一的体系,以及独立学院受母体学校的影响,课程的教学偏重学术化,缺乏针对性等问题,尝试了优化教学内容,改革教学方法,增设开放性实验,变更考核方式等教学手段。经实践证实,多种方式的教学改革,对学生的动手操作能力、知识实际应用能力和职业适应能力都起到显著促进作用。同时,对其他独立学院相关专业开设同类课程有借鉴意义。

生物化工类研究生现代分离技术课程教学改革与实践

随着大量现代高新分离技术在生物技术、医药、天然产物与新材料开发等领域中的工业化应用,传统分离技术远远不能满足现代分离科学的要求,与之对应的高层次人才培养研究生教育中的现代分离技术课程的教学内容和课程体系等亦随之及时更新。经过长期的课程体系与内容、灵活多样的教学方式和考核方式等内容的改革与实践,成效显著。

讨论课在现代分离技术课程教学中的应用

现代分离技术是中药学、药学、药物制剂学等专业设置的一门专业选修课，主要内容是对药物生产中一系列重要操作，如提取、浓缩、分离等单元操作进行研究，是药物研究和生产的关键技术，这是一门实践性很强的课程，广泛应用于药物生产、新药研发、药品检验等各行业。本课程要求学生能综合运用所学的分析化学、中药化学、药物化学等课程的知识来解决药品分离分析问题。因此，要求学生应具有较强的分析问题和解决问题的能力。

绿原酸的提取与分离——现代分离技术实验课程教学内容改革初探

根据现代分离技术课程的特点,选择任课教师科研课题中与现代分离技术密切相关的内容:金银花中绿原酸的提取与分离,将原本孤立的分离技术基础实验改为综合性实验,其内容涉及固体中有效成分的提取技术、减压浓缩技术、紫外检测技术以及硅胶吸附柱层析、硅胶吸附薄层层析和高效液相色谱等现代分离技术。使学生在系统地掌握实验技能的同时,亲身体验了现代分离技术在天然产物研究中的重要作用。

《现代分离技术》课程教学方法初探

针对目前《现代分离技术》课程特点,结合多年的实际课堂教学经验,针对如何提高该课程的课堂教学效果,对教学内容的安排、教学手段和途径的改进、并借助多媒体技术弥补了教学仪器设备方面的不足等方面进行了探讨。通过对该课程的教学改进,提高了学生的学习积极性和教学效果,而且整个课程更加适合应用型本科专业的人才培养目标和社会需要。

基于OBE理念的BOPPPS教学模式在“现代分离技术”课程教学中的应用

为了激发学生学习兴趣,提高"现代分离技术"课程教学效率和质量,文章首先概述了OBE教育理念和BOPPPS教学模式,然后提出了基于OBE理念的BOPPPS教学模式在"现代分离技术"课程教学中的应用,包括教学改革思路、基于OBE理念的BOPPPS教学模式的教学设计、教学改革策略。

《现代分离技术》课程教学方法探索

《现代分离技术》课程是资源循环科学与工程专业的专业选修课,本文着重于在资源回收过程中的常用现代分离技术的理论与应用,从组织教学内容、引入翻转课堂的方式探讨现代分离技术的课程教学方法。

农林院校现代分离技术教学改革探索

针对目前农林院校现代分离技术教学仍然处于“理论大于实践”的教学现状,本文对现代分离技术的教学内容、教学方法及考核方面进行创新式改革,对农林院校开设相关课程的具有借鉴意义。

现代提取分离技术在食药用菌多糖分离纯化中的应用

详细综述了超声波法,酶解法,超滤法,透析法,色谱法等现代提取分离技术在食药用菌多糖分离纯化中的应用,简单阐述了各种技术的优缺点,并对其应用前景作了简要探讨。

应化专业现代分离方法与技术课程教学改革初探

针对淮北师范大学化学与材料科学学院应化专业现代分离技术课程偏重基本理论和概念化教学,而无实践性教学,造成学生对从未接触过的现代分离技术的相关理论理解较难,课堂教学效果不理想,使学生失去学习兴趣等诸多问题,本文尝试从调整教学内容,优化教学方法,借助开放实验项目,变更考核方式等多种教学手段进行教学改革.经初步实践,以上方式的教学改革,对应化专业学生的应用能力的培养起到显著促进作用.同时,对本院的化学制药工程专业开设同类课程有借鉴作用.

创新创业导向《现代生化分离技术》课程改革

培养具有创新创业精神的应用型高素质技能人才是当前高校教育改革的重要议题之一。本文以高职《现代生化分离技术》课程为例,从教学理念、教学内容、教学方式、考核方式和师资队伍等方面探索如何把创新创业教育融入专业课程的教学中,以期为高校课程实践教学改革提供参考。通过该课程教学改革与实践,学生获得了创新创业所需的部分核心知识和能力。

现代食品分离技术课程教学改革实践与思考

该文结合现代食品分离技术的教学实践,主要从以下几个方面对现代分离技术课程的教学改革进行了探索和思考:(1)优化教学内容,注重教学重点和难点的把握;(2)针对不同教学内容,探索问题式、案例式、启发式和角色互换式等多样化教学方式的灵活运用;(3)注重实践教学,加强基础理论知识与工业化生产实践的紧密结合;(4)注重学生发散思维、分析问题和解决问题等能力的培养;(5)形成独特的考核模式,加强应用型课程的考核力度。

CBL教学法在现代食品分离技术课程中的应用

CBL是一种启发式教学方法,结合现代食品分离技术的课程特点与该课程在教学过程中CBL的实施情况,从以下几个方面探讨CBL教学法在现代食品分离技术课程中的应用及效果评价:(1)CBL在现代食品分离技术教学中实施的可行性分析;(2)CBL在现代食品分离技术教学中的教学设计;(3)CBL在现代食品分离技术教学实施后的效果评价;(4)CBL教学法在现代食品分离技术教学中的教学反思。通过以上阐述以期为CBL教学法的实践和探索提供有力支持。

现代提取分离技术在中药纯化分离中的应用

中医作为我国中华文化瑰宝,对人类的繁衍昌盛做出了重大贡献。大多数重要药源为动植物,中成药物中的有效成分质量主要取决于中药材的提取及纯化分离技术,而目前制约我国中药实现现代化的阻碍之一便是中药质量控制。对于中药质量的控制主要包括定性分析和定量分析,而定性分析最为关键的因素之一在于对中药有效成分的提取分离技术。鉴于此,本文对中药纯化分离中现代提取分离技术的应用进行如下分析与探讨。

《现代分离分析技术》课程思政教学探索

"课程思政"是新时代高校思想政治教育的创新理念,但目前研究生课程思政教学仍需加强。我们通过对研究生专业课程思政现状分析,深入挖掘《现代分离分析技术》课程中蕴含的丰富思想政治元素,从专业课程思政改革理念的形成、教学案例的设计、评价体系的建立等方面探索一种可推广的创新模式,强化专业课程立德树人根本教育理念,为高校研究生"课程思政"教育改革提供借鉴,旨在大力提高理工科研究生人才培养质量。