基于现代化基础设施体系政策要求的电网规模预测及优化需求

现代化基础设施体系政策提出后,对交通、水利、能源和以信息通信为代表的新型基础设施建设提出了新的要求。各行业从基础设施发挥的效能出发,提出了布局结构功能和系统集成的优化方向。从研究现代化基础设施体系的功能作用出发,分析了电网基础设施在现代化基础设施体系中的重要角色,采用皮尔逊相关系数研究了电网基础设施线路长度和变电容量规模与全社会用电量的关联关系,并对2025、2035年东部、中部、西部、东北地区及跨区输电线路长度和变电容量规模进行预测,在此基础上分析了电网基础设施在现代化基础设施体系框架内布局结构功能和系统集成优化的逻辑,给出了构建现代化基础设施体系对电网布局结构功能和系统集成优化的需求,为电网基础设施的投资和建设提供参考。

现代化基础设施建设推动高质量发展的理论机制与实践方略

现代化基础设施建设对于推动经济高质量发展具有支撑性作用。基于“资本三级循环”理论,基础设施建设属于“次级循环”的核心内容,能够承接来自初级循环的外溢资本,并以提升劳动生产率、改善居民生活水平、降低产业经营成本等多种方式反哺产业资本循环。要完善现代化基础设施建设体制机制,一要坚持党的领导,发挥社会主义制度优越性,做好重大项目论证和协调工作;二要完善投融资体系,以多种方式实现公共与民间资本的配合;三要针对不同的建设项目分类施策,做好全周期管理;四要审慎决策,防范和化解大型项目带来的区域性金融风险。

加强和完善城乡社区治理 夯实国家治理现代化基础

近日,《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》（以下简称《意见》）正式印发。《意见》以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为统领,立足党和国家事业发展全局,顺应人民群众新期待,对城乡社区治理作出全面、系统、深入部署,是推进我国治理体系和治理能力现代化建设的纲领性文件。

践行党的群众路线 夯实国家治理现代化基础

党的十八届三中全会把完善和发展社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革总目标。推进国家治理现代化是一项复杂的系统工程,既要改革不适应新形势的体制机制,又要不断构建结构合理、运行有效的制度框架。群众路线是党的生命线,也是国家治理体系的重要组成部分。实现国家治理现代化这一重大历史任务,必须践行党的群众路线,尊重人民群众的主体地位,发挥人民群众的首创精神。

建立新体制框架奠定现代化基础

建立新体制框架奠定现代化基础广东省省长卢瑞华一改革开放１７年来，广东人民认真贯彻党中央、国务院的一系列方针政策，坚持不懈地推进以市场为取向的各项改革，使广东大地出现了翻天覆地的变化。特别是进入９０年代，广东人民在邓小平同志视察南方的重要谈话和党的十四...

强化农机化力度 夯实现代化基础

1996年常熟市的农机化事业在“八五”期间快速发展的基础上又有了蓬勃发展。 强化农机化资金投入力度。1996年常熟市形成了市级作导向、镇级加配套、村级为主体、农户为补充的农机稳定发展的投入机制和财政、银行、集体、农户多渠道筹资的办法。全年共投入农机化资金3634万元,比上年净增1296.6万元,增加55.5％,名列苏州市各县市之首。其中:市财政投入324万元,比上年净增135.6万元,增加72％,镇村二级投入2831.7万元,比上年净增1234.9万元,增加77.3％;农户投入424.3万元,与上年基本持平。在全部农机化投入资金中,用于发展农机具的2633.7万元,比上年增778.3万元,增加42％;用于镇服务体系建设480.8万元,比上年净增323.8万元,增加206％;用于村配套建设519.

发挥农业机械化优势 夯实农业现代化基础

农业机械化是农村先进生产力的重量标志,是解放村劳动力、转移农村剩余劳动力的重要依托,是建设现代农业、发展农村经济、全面建设小康社会不可缺少的关键因素。近年来,祁阳县将农机资源优势与农业资源优势充分对接,积极为本地高效生态农业提供装备服务,发挥农机对现代农业产业化发展的助推作用,带动了优势产业和设施农业积极发展,促进了农民增收,农业机械化水平越来越高。

智慧配电网助力现代化基础设施建设的协同需求和典型场景研究

近年来现代化基础设施体系建设加快,交通、水利、能源以及信息通信等多行业均开展了协同发展研究。分析了配电网具有能够推动现代化基础设施体系构建的基础性、普遍性和平台性特征,分析了其他基础设施与配电网基础设施协同融合需求,涵盖了用电保障、布局协同、功能协同和资源共享四大类;结合智慧配电网的绿色低碳、安全可靠、透明智慧、开放共享特征,给出了智慧配电网提升基础设施协同的策略;基于现代化基础设施体系建设对交通运输、信息通信、农业农村、城市建设等融合需求,提出了智慧配电网推动产业园区、农业农村、车能路云、智慧城市等基础设施协同的4个典型示范场景,包括发展基础、实现方式和融合发展策略,为助力现代化基础设施体系构建提供参考。

基础教育现代化:内涵、特征和导向

加快推进教育现代化是新时代教育发展的核心战略主题。基础教育现代化是人的现代化与社会现代化在基础教育领域的重要体现。基础教育是整个教育体系的基础,是个体接受教育过程的初始阶段。基础教育的质量直接影响着个体的基本素养,而个体的素养又影响着整个社会、整个民族的文明程度和发展程度。基础教育现代化对于国家教育的现代化以及建设现代化教育强国具有基础性作用。

数字化转型赋能中国式基础教育现代化:机遇、挑战与对策

数字化转型的时代背景为中国式基础教育现代化孕育了前所未有的新机遇:教育受众更广泛,推动优质教育的普及化;教学设计更智能,关注学习体验的个性化;交流互动更便捷,促进家校协同育人的高效化。但也不可避免地面临诸多挑战:公平的价值逻辑有待进一步落实;教师数字化教学能力有待进一步提升;本土化的规律有待进一步挖掘;网络基础设施建设有待进一步完善。面对新挑战,我们要坚持公平教育理念,强化中国式基础教育现代化前进动力;提升教师数字素养,推动中国式基础教育现代化策略落地;加强教育数据管理,挖掘中国式基础教育现代化规律;升级教育教学环境,夯实中国式基础教育现代化发展基石。

推进中国式基础教育现代化的语文教师实践:本质要求与实践进路

推进中国式现代化需要推进中国式基础教育现代化。教师教育观念革新、教师发展是推进基础教育现代化的要求与结果。教师应以中国式基础教育现代化理论为先导,聚焦教育观念与教师发展,明确开展实践的本质要求,探索并走好“锻造过硬政治素质、锤炼高尚道德品质、提高教育教学专业水平、开展教育教学创新实践”的实践进路,在以“高素质专业化创新型”为纲的教师成长实践中推进中国式基础教育现代化。

中国式基础教育现代化的理论思考与实践路向

党的二十大报告明确提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,如何真正担负起并践履好这一使命任务,是摆在各领域面前的重大时代命题。教育是国之大计、党之大计,在中国式现代化进程中理应担负大任、大有作为。那么,究竟如何在中国式现代化语境中准确理解中国式教育现代化的内涵,并以此指引中国式教育现代化实践的深入发展,这是当前教育改革发展亟待探究的关键性问题。我们邀约相关专家学者,聚焦基础教育,从中国式基础教育现代化的特征与导向、德育现代化、评价现代化、监测现代化以及基础教育现代化的他山之石等方面展开多角度探讨,组成专题笔谈刊发。我们希望以此引起更多专家学者对中国式教育现代化的思考,不断激活并发挥教育现代化对中华民族伟大复兴的推动作用。

指向中国式基础教育现代化的课程改革

中国式现代化是新时代中国发展的总基调。党的二十大对中国式现代化的蓝图进行了新的擘画,并对中国式现代化的特征、要求和原则进行了新的论述,为我们指明了发展道路。中国式现代化包括各行各业的现代化,教育现代化毋庸置疑是其基础,而基础教育现代化则是基础中的基础。在基础教育中,课程是内核,课程的改革和发展是推进基础教育现代化的核心支点和抓手。本文从中国式基础教育现代化的视角来理解和解读我们国家近年来的课程改革。

人生中心教育的命题提出、理论逻辑、实践应用、创立意义——“中国式现代化”进程中教育理论和课程创造实例

基础教育在整个教育体系中处于基础性、先导性地位,“建设教育强国,基点在基础教育”。中国基础教育的现代化发展需要梳理、提炼中国现代化发展进程中基础教育的实践经验。人生中心教育论在不断探求教育和人生的关系中确立学校的育人价值,即最高目标是实现美好人生——优秀做人、成功做事、幸福生活,在此基础上以“落地生根”的课程设置为学生奠定美好的人生基础。

中国全面深化经济体制改革全面推进中国式经济现代化

围绕全面深化经济体制改革,全面推进中国式经济现代化主题研究,对党的十八大以来全面深化经济体制改革做了历史回顾,分析了中国式经济现代化、农业现代化、工业现代化、科技现代化、基础设施现代化“五位一体”的发展历程。全面深化经济体制改革、全面推进中国式经济现代化已经成为实现中国式现代化的主要任务与关键所在。展望2035年,中国将基本实现社会主义经济现代化,经济实力、工业实力、科技实力、综合国力将大幅跃升,经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶,关键核心技术实现重大突破,进入世界创新型国家前列。为此,根据党的二十届三中全会全面深化改革、全面推进中国式现代化的重要决定,分析了全面深化经济体制改革,全面推进中国式经济现代化及农业现代化、工业现代化、科技现代化、基础设施现代化历程,旨在大力发展中国经济生产力、农业生产力、工业生产力、科技创新力及基础设施现代化等,全面推进中国式经济现代化。

指向中国式基础教育现代化的课程改革

课程现代化是基础教育现代化的核心与抓手。中国式课程现代化包括课程思想、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的现代化。首先,课程思想的现代化表现为从关注学科知识转向关注人的发展。新时代教育最重要的特征就是以人为本思想的体现和落实。我国的课程改革坚持“一切为了人的发展”的指导思想,从人的角度来看课程,从课程中看到人;以基于人、通过人、为了人来理解和定位课程。课程转向人的发展的轨道,坚持以人为本,这是课程思想现代化的主要内核。

探索中国式基础教育现代化

党的二十大报告擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,深刻揭示了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的重大意义。在基础教育领域,如何探索基础教育现代化的中国模式,发挥新发展格局大棋盘上基础教育这一关键变量的作用?小学作为基础教育的重要组成部分。

中国式基础教育现代化的核心内涵、理论特征与行动路径

中国式基础教育现代化是在中国共产党的领导下实现的自觉式基础教育现代化,是立足国情推进的自主式基础教育现代化,是面向民生民心的自强式基础教育现代化,“始于自觉、经由自主、达于自强”是中国式基础教育现代化的核心内涵。中国式基础教育现代化是人民性价值方向、系统性改革内容与现代化实现方式的三位一体,人民性、系统性、自主性决定了中国式基础教育现代化的理论主航道。稳步推进中国式基础教育现代化的行动路径包括在响应人民需求中推进基础教育深化改革、完善中国式基础教育现代化理论体系、提升基础教育事业的自我发展力。

中国式基础教育现代化的发展理念

党的二十大报告提出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”^([1])中国式现代化新道路是在中国共产党的领导下,历经百年的非凡奋斗创造出来的,对推动各领域高质量发展具有十分重大的战略意义。