轨道交通专业群现代化实训基地运行机制与成效分析--以苏州建设交通高等职业技术学校为例

实训基地是职业院校学生进行实践能力培养的物质基础,是提高人才培养质量的重要保障。以苏州建设交通高等职业技术学校为例,分析了轨道交通专业群现代化实训基地的建设背景、管理机制以及运行成效。实践表明,建设教育理念先进、管理运行高效、实训环境优良的现代化实训基地,可以有效提升学校的办学能力和实践教学质量,促进高技能人才培养与教师专业发展。

研读“标准”,建设现代化实训基地

实训基地建设水平是职业学校办学标准的主要指标之一,是职业教育基础能力建设水平的重要体现,是职业教育区别于普通教育的重要特征。构建具有鲜明职业教育特色的实训基地是职业学校的重点任务之一。江苏省历来重视实训基地建设,《省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知》(以下简称《通知》)提出。

产教深度融合现代化实训基地建设初探——以宜兴中专“数控技术”实训基地为例

本文以宜兴中专数控技术专业建设产教深度融合现代化实训基地为例,从基地规划、构建校企协同育人机制、生产性实训运行管理等方面,阐述了产教深度融合现代化实训基地建设在提高数控专业人才培养质量中的作用,其对推动地方产业升级、地区产业结构优化、加快现代职业教育的发展都具有重要意义。

教诊改背景下产教融合现代化实训基地的建设研究

提升现代化实训基地的建设水平,能促进职业教育人才培养质量的提高,产教融合是建设的重要指标。本研究通过教学工作诊断与改进的手段,以"目标引领、问题导向"的方式,引导学校五个专业学院自主参与到产教融合现代化实训基地建设的诊改实践中来,围绕教学工作诊断与改进、实训基地产教融合建设和创新创业孵化园建设三个方面进行探索研究,为创新创业孵化园中的产教融合建设提供有力的依据,切实提升学校实训基地的建设水平。

“互联网+”条件下产教深度融合实训基地建设探究——以中职电梯现代化实训基地建设为例

“互联网+”教育与物联网电梯引发的新变革,从根本上要求中职电梯现代化实训基地建设必须和电梯生产与应用技术革新相同步,与电梯安装与维修保养技术技能人才培养需求相契合,在人培方案、课程标准、评价体系和实训设备上深度融合形成“互联网+”教育平台。基于中职电梯实训体系及实训基地建设的现实需求,深入探究“互联网+”中职电梯现代化实训基地建设的作用与意义,明晰其建设的总体目标、理念以及措施,并以产教深度融合为切入点,从基地建设的目标、导向、机制、路径等四个方面提出需遵循的基本原则。

探究在现代化实训基地建设中融合BIM技术

随着科技的不断进步,现代化设施应用越来越普遍,国内建筑行业也随之进入了现代化建筑行列,现代化实训基地建设的发展也是日新月异。BIM技术是科技飞速发展的产物,将BIM技术应用到现代化实训基地的建设中可以让设计者通过智能软件对建筑进行设计和模拟演示,也可以在平台上对施工进度进行管理。同时,施工方可以有效地进行物料统计和工程监督。因为平台的共享性,工作人员可以随时了解到想要了解的各项信息,方便及时沟通和管理。相对于传统的建筑手段,融合了BIM技术的建筑技术更便于管理,也使施工过程更智能化。另外,BIM技术的应用可以更好地适应当前全球提倡环保节能的大环境。融合了BIM技术的现代化实训基地建设可以更好地利用新型节能材料,让施工过程中对环境的污染程度大大降低。

产教融合现代化实训基地问题研究——以宜兴中专“数控技术”实训基地为例

产教融合现代化实训基地是职业教育培养高素质技能型人才的重要平台,现阶段在产教融合现代化实训基地的建设中尚存在一些问题,如多数还停留于浅层次的合作。文中对政策落实、基地建设、师资情况等几方面存在的突出问题进行了剖析,并提出解决相关问题的整改建议。

现代化工实训基地建设的问题与对策

现代化工实训基地建设有利于提升学生的实践能力和综合素质,有利于提高教师的应用能力,有利于加强学校与企业之间的联系。然而,在实际建设中还存在着一些问题,为了解决这些问题,只有依靠政府的资金投入、企业和社会积极参与和学校自身高效的现代化管理,经过长期探索和不断努力才能建立和完善庞大而复杂的实训系统。

江苏省淮阴中等专业学校

江苏省淮阴中等专业学校位于淮安市淮阴城区内,是江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省智慧校园、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。学校现有教职员工385人,全日制中专在籍生4672人,设立机电工程部、汽车工程部、烹饪营养部、综合部、艺术部5个专业系部,已建成机电、数控、电子等3个省级品牌专业,3个省级现代化专业群,拥有1个省级高水平示范性实训基地,3个省级现代化实训基地。