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中国教育现代化的操作定义探索
被引量:
1
1
作者
温恒福
杨丽
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第4期22-23,30,共3页
一现代化是工业革命以后产生的一个历史性的概念,在不同历史时期的含义不尽相同,但其实质是一致的,主要有六条:第一,现代化是改造传统社会追赶现代先进水平的过程。第二,现代化的主要手段是运用现代先进的科学技术。第三,现代化...
一现代化是工业革命以后产生的一个历史性的概念,在不同历史时期的含义不尽相同,但其实质是一致的,主要有六条:第一,现代化是改造传统社会追赶现代先进水平的过程。第二,现代化的主要手段是运用现代先进的科学技术。第三,现代化最初意味着工业化,但随着生产力的发...
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关键词
中国
教育
教育
现代化
现代化操作定义
下载PDF
职称材料
题名
中国教育现代化的操作定义探索
被引量:
1
1
作者
温恒福
杨丽
机构
黑龙江省教育科学研究院
哈尔滨师范大学教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第4期22-23,30,共3页
文摘
一现代化是工业革命以后产生的一个历史性的概念,在不同历史时期的含义不尽相同,但其实质是一致的,主要有六条:第一,现代化是改造传统社会追赶现代先进水平的过程。第二,现代化的主要手段是运用现代先进的科学技术。第三,现代化最初意味着工业化,但随着生产力的发...
关键词
中国
教育
教育
现代化
现代化操作定义
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
G52 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国教育现代化的操作定义探索
温恒福
杨丽
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999
1
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