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多元文化视野中的校长现代化素养
1
作者
李美子
《延边教育学院学报》
2010年第1期54-56,共3页
现代民族国家文化多样性的社会特征,使校长现代化素养不可避免地面临着多元文化的影响,校长需要具备多元文化的相关知识,能够处理多元文化情境中出现的教育教学问题。但是,我国少数民族校长培训中,忽视了多元文化教育理念培养,缺乏跨文...
现代民族国家文化多样性的社会特征,使校长现代化素养不可避免地面临着多元文化的影响,校长需要具备多元文化的相关知识,能够处理多元文化情境中出现的教育教学问题。但是,我国少数民族校长培训中,忽视了多元文化教育理念培养,缺乏跨文化教育教学能力的专业知识。本文从多元文化视野出发,探讨了校长应具备的现代化素养。
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关键词
多元文化
校长培训
现代化素养
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职称材料
中国式现代化融入大中小学思政课一体化教学研究
2
作者
樊含笑
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第11期59-62,共4页
在中国式现代化进程中,对大中小学思政课的教育内容和方式也提出了更高的要求,要将中国式现代化理念融入思政课教育,以培养学生的现代化素养和思维能力。中国式现代化与思政课教育有着密切的关系。中国式现代化的核心理念贯穿于思政课...
在中国式现代化进程中,对大中小学思政课的教育内容和方式也提出了更高的要求,要将中国式现代化理念融入思政课教育,以培养学生的现代化素养和思维能力。中国式现代化与思政课教育有着密切的关系。中国式现代化的核心理念贯穿于思政课教育中;思政课教育可以培养学生的创新能力和实践能力,为经济高质量发展提供人才支持;思政课教育还可以培养学生的社会责任感和公民意识。中国式现代化融入大中小学思政课一体化教学需要政策支持和指导,教学内容和方法创新,学校与社会资源的整合,学生素养与综合能力培养,教师培训与教育。培养学生创新精神、实践能力和公民意识,为实现中华民族伟大复兴培养有力的接班人。
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关键词
中国式
现代化
思政课
一体化教学
现代化素养
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人文素养现代化是教育现代化的核心要义
被引量:
5
3
作者
何庆
赵志军
+1 位作者
黄书进
覃东升
《教育与教学研究》
2020年第1期120-128,共9页
人文素养现代化是新时代社会全面发展的内在要求,人文素养现代化是现代教育发展趋势。用当代马克思主义人文精神促进人文素养现代化,首先要深刻理解当代马克思主义人文精神的精髓,其次是构建当代马克思主义人文教育理论体系。当代马克...
人文素养现代化是新时代社会全面发展的内在要求,人文素养现代化是现代教育发展趋势。用当代马克思主义人文精神促进人文素养现代化,首先要深刻理解当代马克思主义人文精神的精髓,其次是构建当代马克思主义人文教育理论体系。当代马克思主义人文教育理论体系是知识内容体系、实践养成体系、效果评估体系、培育环境体系四位一体的理论体系o坚持以当代马克思主义人文教育理论体系为学科依据,探索“人文素养家校(园)共育共治”教育模式,形成中小幼一体化人文素养系列课程,创构校(园)“人文教育”与家庭“人文家教”有机统一的培育方式,构建评估人文素养培育的量化指标体系,创构家庭、学校(幼儿园)、政府和社会合力育人的大格局,开展“人文素养家校(园)共育共治”实践探索,取得了丰硕成果。
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关键词
人文
素养
现代化
教育
现代化
马克思主义人文精神
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价值育德:班主任育德素养现代化的场域建构
4
作者
李勤
顾春香
《中小学班主任》
2024年第3期11-14,共4页
价值育德现代化是中国式现代化在学校德育领域的时代要求。推动价值育德现代化的关键是实现班主任育德素养的现代化。教育培训较为缺失、评价激励普遍功利、保障机制明显滞后等实然困境制约着班主任育德素养的现代化发展,需要建构推动...
价值育德现代化是中国式现代化在学校德育领域的时代要求。推动价值育德现代化的关键是实现班主任育德素养的现代化。教育培训较为缺失、评价激励普遍功利、保障机制明显滞后等实然困境制约着班主任育德素养的现代化发展,需要建构推动班主任育德素养现代化的场域,用班主任育德素养的现代化推动价值育德现代化的实现。
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关键词
班主任
价值育德
育德
素养
现代化
场域建构
原文传递
教育现代化2035背景下湖北省高职经管专业“现代化”素质培养的路径研究
5
作者
刘佳晔
《高教学刊》
2020年第31期157-160,共4页
文章在教育现代化2035的背景下,以培养“现代化”全面素质为目标,从高职经管类专业入手,提出了构建多平台的实践教学体系及创新人才培养的教学生态环境,从课程体系、校企合作、校园文化、评价体系等具体策略来进行人才培养模式的创新。...
文章在教育现代化2035的背景下,以培养“现代化”全面素质为目标,从高职经管类专业入手,提出了构建多平台的实践教学体系及创新人才培养的教学生态环境,从课程体系、校企合作、校园文化、评价体系等具体策略来进行人才培养模式的创新。力图培养出既有扎实的专业技能,又有创新能力、学习能力的全面素质人才,以期实现职业教育现代化人才培养的质量目标,为区域经济转型及产业升级提供具有创新精神的高素质技术人才。
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关键词
教育
现代化
2035
高职
“
现代化
”
素养
经管专业
培养
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职称材料
青工素质现代化与高技能人才培养
6
作者
仇志强
《当代青年研究》
2010年第8期44-48,共5页
加快青年工人的职业素养现代化,是企业与青年的共同追求,也是企业青年工作的最佳切入口。建立在"社会智力论"、"隐性知识说"与"人力资本新定义"之上的企业青年职业素养现代化,将从职业意识现代化、职业...
加快青年工人的职业素养现代化,是企业与青年的共同追求,也是企业青年工作的最佳切入口。建立在"社会智力论"、"隐性知识说"与"人力资本新定义"之上的企业青年职业素养现代化,将从职业意识现代化、职业道德现代化与职业心理现代化等三个"着力点"做起,并辅以开展适合教育、体验学习与闲暇活动等推进策略。
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关键词
职业
素养
现代化
社会智力论适合教育
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职称材料
高职院校高水平教师队伍建设的思考
7
作者
黄丹妮
《广西教育》
2021年第23期109-110,共2页
本文针对高职院校教师队伍建设存在的问题,提出高职院校高水平教师队伍建设的路径:推进教师队伍建设专业化,推进教师队伍建设现代化,推进教师队伍建设国际化。
关键词
高职院校
教师队伍
专业化能力
现代化素养
国际化视野
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职称材料
微课在初中地理教学中的应用前景分析
8
作者
王密
《好日子》
2019年第28期79-79,共1页
现代化核心素养教育制度背景下,随着我国新课改教育模式的不断推进与发展,国内初中整体教育思想与教学理念得到了全面的提升与优化,为素质教育的进一步发展提供了有效前提保障。以初中地理教学过程为例,从长远教学发展模式来看,初中地...
现代化核心素养教育制度背景下,随着我国新课改教育模式的不断推进与发展,国内初中整体教育思想与教学理念得到了全面的提升与优化,为素质教育的进一步发展提供了有效前提保障。以初中地理教学过程为例,从长远教学发展模式来看,初中地理学科作为初中文化知识结构中的重要组成部分,在新课改教育制度影响下,理当积极响应国家教育引导方针,通过科学方式借助“微课”教育模式,来针对课堂整体教学行为进行全面创新与改变。此等方式,不仅是当下初中地理教师应该掌握的核心教育技巧之一,同样也是保持课堂整体有效性与科学性的重要前提基础。
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关键词
现代化
核心
素养
教育
微课
地理教学
应用与前景
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职称材料
题名
多元文化视野中的校长现代化素养
1
作者
李美子
机构
延边大学师范学院
出处
《延边教育学院学报》
2010年第1期54-56,共3页
文摘
现代民族国家文化多样性的社会特征,使校长现代化素养不可避免地面临着多元文化的影响,校长需要具备多元文化的相关知识,能够处理多元文化情境中出现的教育教学问题。但是,我国少数民族校长培训中,忽视了多元文化教育理念培养,缺乏跨文化教育教学能力的专业知识。本文从多元文化视野出发,探讨了校长应具备的现代化素养。
关键词
多元文化
校长培训
现代化素养
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中国式现代化融入大中小学思政课一体化教学研究
2
作者
樊含笑
机构
青岛大学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第11期59-62,共4页
文摘
在中国式现代化进程中,对大中小学思政课的教育内容和方式也提出了更高的要求,要将中国式现代化理念融入思政课教育,以培养学生的现代化素养和思维能力。中国式现代化与思政课教育有着密切的关系。中国式现代化的核心理念贯穿于思政课教育中;思政课教育可以培养学生的创新能力和实践能力,为经济高质量发展提供人才支持;思政课教育还可以培养学生的社会责任感和公民意识。中国式现代化融入大中小学思政课一体化教学需要政策支持和指导,教学内容和方法创新,学校与社会资源的整合,学生素养与综合能力培养,教师培训与教育。培养学生创新精神、实践能力和公民意识,为实现中华民族伟大复兴培养有力的接班人。
关键词
中国式
现代化
思政课
一体化教学
现代化素养
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
人文素养现代化是教育现代化的核心要义
被引量:
5
3
作者
何庆
赵志军
黄书进
覃东升
机构
中国教育发展战略学会人文教育专业委员会
出处
《教育与教学研究》
2020年第1期120-128,共9页
文摘
人文素养现代化是新时代社会全面发展的内在要求,人文素养现代化是现代教育发展趋势。用当代马克思主义人文精神促进人文素养现代化,首先要深刻理解当代马克思主义人文精神的精髓,其次是构建当代马克思主义人文教育理论体系。当代马克思主义人文教育理论体系是知识内容体系、实践养成体系、效果评估体系、培育环境体系四位一体的理论体系o坚持以当代马克思主义人文教育理论体系为学科依据,探索“人文素养家校(园)共育共治”教育模式,形成中小幼一体化人文素养系列课程,创构校(园)“人文教育”与家庭“人文家教”有机统一的培育方式,构建评估人文素养培育的量化指标体系,创构家庭、学校(幼儿园)、政府和社会合力育人的大格局,开展“人文素养家校(园)共育共治”实践探索,取得了丰硕成果。
关键词
人文
素养
现代化
教育
现代化
马克思主义人文精神
Keywords
Modernization of humanistic literacy
modernization of education
Marxist humanistic spirit
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
价值育德:班主任育德素养现代化的场域建构
4
作者
李勤
顾春香
机构
江苏省海安高级中学
出处
《中小学班主任》
2024年第3期11-14,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划“苏教名家专项”课题“有意义且有意思的高中思政课堂建构研究”(课题编号:SJMJ/2022/23)阶段性研究成果。
文摘
价值育德现代化是中国式现代化在学校德育领域的时代要求。推动价值育德现代化的关键是实现班主任育德素养的现代化。教育培训较为缺失、评价激励普遍功利、保障机制明显滞后等实然困境制约着班主任育德素养的现代化发展,需要建构推动班主任育德素养现代化的场域,用班主任育德素养的现代化推动价值育德现代化的实现。
关键词
班主任
价值育德
育德
素养
现代化
场域建构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
教育现代化2035背景下湖北省高职经管专业“现代化”素质培养的路径研究
5
作者
刘佳晔
机构
武汉信息传播职业技术学院
出处
《高教学刊》
2020年第31期157-160,共4页
基金
湖北省教育科学规划2018年度课题“面向湖北省教育现代化2035的高职经管类人才培养模式的创新与实践”(编号:2018GB216)的阶段性成果。
文摘
文章在教育现代化2035的背景下,以培养“现代化”全面素质为目标,从高职经管类专业入手,提出了构建多平台的实践教学体系及创新人才培养的教学生态环境,从课程体系、校企合作、校园文化、评价体系等具体策略来进行人才培养模式的创新。力图培养出既有扎实的专业技能,又有创新能力、学习能力的全面素质人才,以期实现职业教育现代化人才培养的质量目标,为区域经济转型及产业升级提供具有创新精神的高素质技术人才。
关键词
教育
现代化
2035
高职
“
现代化
”
素养
经管专业
培养
Keywords
educational modernization 2035
higher vocational education
"modernization"accomplishment
economic management major
cultivate
分类号
C961 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
青工素质现代化与高技能人才培养
6
作者
仇志强
机构
上海市市政工程建设发展有限公司
出处
《当代青年研究》
2010年第8期44-48,共5页
文摘
加快青年工人的职业素养现代化,是企业与青年的共同追求,也是企业青年工作的最佳切入口。建立在"社会智力论"、"隐性知识说"与"人力资本新定义"之上的企业青年职业素养现代化,将从职业意识现代化、职业道德现代化与职业心理现代化等三个"着力点"做起,并辅以开展适合教育、体验学习与闲暇活动等推进策略。
关键词
职业
素养
现代化
社会智力论适合教育
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校高水平教师队伍建设的思考
7
作者
黄丹妮
机构
广西经贸职业技术学院
出处
《广西教育》
2021年第23期109-110,共2页
基金
2020年度广西区域财经素养教育课题“高职院校教师的财经素养教育能力研究与实践--以广西经贸职业技术学院为例”(2020CJSYB005)。
文摘
本文针对高职院校教师队伍建设存在的问题,提出高职院校高水平教师队伍建设的路径:推进教师队伍建设专业化,推进教师队伍建设现代化,推进教师队伍建设国际化。
关键词
高职院校
教师队伍
专业化能力
现代化素养
国际化视野
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
微课在初中地理教学中的应用前景分析
8
作者
王密
机构
陕西省渭南市渭南初级中学
出处
《好日子》
2019年第28期79-79,共1页
文摘
现代化核心素养教育制度背景下,随着我国新课改教育模式的不断推进与发展,国内初中整体教育思想与教学理念得到了全面的提升与优化,为素质教育的进一步发展提供了有效前提保障。以初中地理教学过程为例,从长远教学发展模式来看,初中地理学科作为初中文化知识结构中的重要组成部分,在新课改教育制度影响下,理当积极响应国家教育引导方针,通过科学方式借助“微课”教育模式,来针对课堂整体教学行为进行全面创新与改变。此等方式,不仅是当下初中地理教师应该掌握的核心教育技巧之一,同样也是保持课堂整体有效性与科学性的重要前提基础。
关键词
现代化
核心
素养
教育
微课
地理教学
应用与前景
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多元文化视野中的校长现代化素养
李美子
《延边教育学院学报》
2010
0
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职称材料
2
中国式现代化融入大中小学思政课一体化教学研究
樊含笑
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
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职称材料
3
人文素养现代化是教育现代化的核心要义
何庆
赵志军
黄书进
覃东升
《教育与教学研究》
2020
5
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职称材料
4
价值育德:班主任育德素养现代化的场域建构
李勤
顾春香
《中小学班主任》
2024
0
原文传递
5
教育现代化2035背景下湖北省高职经管专业“现代化”素质培养的路径研究
刘佳晔
《高教学刊》
2020
0
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职称材料
6
青工素质现代化与高技能人才培养
仇志强
《当代青年研究》
2010
0
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职称材料
7
高职院校高水平教师队伍建设的思考
黄丹妮
《广西教育》
2021
0
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职称材料
8
微课在初中地理教学中的应用前景分析
王密
《好日子》
2019
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