CBL结合现代医学模拟教学在ICU中的应用研究

分析CBL结合现代医学模拟教学在ICU中的应用效果。方法 选取2022年2月-2023年2月本院62例ICU实习生,采取随机数字表法分为对照组(传统教学模式)与观察组(CBL结合现代医学模拟教学模式),对比教学效果。结果 观察组各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论 CBL结合现在医学模拟教学法在ICU带教中应用效果明显,不仅可以丰富实习生理论知识,提升操作技能,且有助于提升教学效果,值得采纳。

传统医学影像教学面临的困难与现代医学影像多媒体教学课件建设

医学影像涉及大量的图片,传统教学模式存在许多无法克服的困难.如我们在讲解循环系统基本病变,各房室增大时,先要讲解确定心脏增大的最简单方法:心胸比率法.它是心脏最大横径与胸廓最大横径之比.

现代医学模拟教学在中职护生技能培训中的应用效果

探讨现代医学模拟教学在中职护生就技能培训中的应用效果。方法：选取我校中职护生 42 名进行培训，将其按照数字随机 表法分为实验组和对照组，每组分别 21 名。对照组护生进行传统教学模式，实验组护生进行现代医学模拟教学模式，对比两组护生的教学 效果。结果：研究组护生的学习兴趣、学习自主性、学习信心、操作实践评分均明显高于对照组护生，P＜0.05。结论：对中职护生展现 代医学模拟教学，能够激发学生们的学习兴趣，提高自信，值得推广应用。

人体寄生虫学教学改革与实践

随着高等医学专科学校课程体系改革的实施及寄生虫病的流行情况的改变，原来的教学内容及教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要，在新形势下如何适应新的寄生虫病防治实践的需要，进一步提高教学质量，成为我们探索的目标。

《兰州大学学报(医学版)》扩(发)刊词

一元复始，万象更新，作为“十三五”的开端之年，2015年注定是不平凡的一年。经过近六十年风雨砥砺，几代人的不懈努力，《兰州大学学报（医学版）》出刊一百五十期，发表论文两千余篇，成功展示了我国现代医学教学与科研的优秀成果，也真实记录了兰大人在医学学术道路探索的足迹。如今随着兰州大学医学学科建设水平的不断提升，《兰州大学学报（医学版）》的改革应运而生，成功扩刊。

多媒体技术在内科学教学中的应用

现代医学教学要求全面提高医科学生的综合素质，不仅要向学生传授丰富的医学理论知识、培养良好的医学思维和实际操作能力，而且还要发展学生的语言能力、应变能力和交际能力。而传统教育方法的局限性使其很难完成这一目标。因此要克服这种传统教学方法的弊端。使教学变得更加形象、生动、直观，达到提高教学效率和质量的目的就必须运用现代化多媒体技术。现在，多媒体教学已是衡量现代医学教育水平的一个重要标志，是医学教学改革的发展趋势。