技术赋权视阈下的现代大学制度及其未来走向

现代大学制度的发展与技术的变革密切相关。作为引发社会变动的赋权者,技术及其所构造的社会秩序催生了现代大学制度,引发了现代大学制度主体间关系的嬗变和制度价值多元化的趋势,同时技术的负效应也将现代大学制度带进了“制度过密”“制度失准”“工具理性”等实践误区。面向未来,在技术的世界图景中,现代大学教育制度必须建立一个“主体-客体-行动”的理性结构,从构建“制度利益人”共同体、实现制度的适度化与人文向度、在技术执行框架下提升制度执行力等方面着手进行自我优化,以实现与技术变革相融相生、与社会进步同频共振的时代使命。

德国现代大学制度在中国的引进与发展——以同济大学为中心的历史考察

近代中国对德国现代大学制度的引进有间接借鉴与直接移植两种路径,早期的同济大学是直接移植的先驱。德国在执掌同济大学的十年间(1907—1917年),全面采用德国大学模式办学,奠定了牢固的德国教育基础。1917年,华人掌校后德国以签订协议的法律形式进一步保证了德国教育模式在同济大学的延续。基于此,自初创至抗日战争全面爆发的三十年间,同济大学在育人目标、办学结构、课程设置、师资构成等方面对德国现代大学制度进行了有机移植,是德国现代大学制度在中国落地生根的典范。究其原因,主要有两个:第一,中德双方认同结合中国实际开展相应的办学活动。第二,在同济大学这一跨文化相互作用的场域里,中国发挥主导作用,模式移植旨在引进德国高等教育与科学技术,落实教育兴国目标。

新制度主义视角下我国现代大学制度与大学组织的合法性思考

大学制度是大学组织改革和发展的重要影响因素。从新制度主义视角来看,现代大学制度应包括法律、规则等规制性要素、学科及学术共同体等规范要素以及大学自治、学术自由等文化--认知性要素。现代大学制度为大学组织的存在提供了合法性基础,但同时制度扩散也形成了组织发展趋同的问题。制度三要素之间的相互亲和状态是我国现代大学制度建设的目标,也是现代大学组织存在合法性的基础。

现代大学制度研究的新起点

很难想象,如果没有现代大学,今天的人类会是什么样子?200多年来,在消解社会蒙昧文化、启迪科学理性、造就现代文明、推进社会现代化等方面,现代大学的作用无可匹敌。高等教育由精英化走向大众化和普及化,不但指引了人类文化科学技术进步的方向,使现代文化科技的百花园璀璨夺目,而且将科学理性的种子播撒到人的心田,使人的心灵得到洗礼和升华。如果说现代大学是人类文明进步的航标灯,那么,现代大学制度就是那高高矗立的灯塔,牢牢地支撑着现代大学的功能。中国发展现代大学、建立现代大学制度的历史晚于欧美诸国,探索之路也坎坎坷坷。

中国特色现代大学制度的时代特征与建设方略

中国现代大学制度的发展与社会转型联系紧密,改革开放以来我国开启了特色现代大学制度的探索,形成了具有政治属性、体现育人初心和治理思维的典型特征。当前,现代大学制度及其执行聚焦于大学治理体系和治理能力的现代化。基于高校内部治理视域,中国特色现代大学制度建设需要创新大学治理模式,平衡内部治理权力;推动校院二级管理体制改革,共建“责、权、利”分担机制;落实教授治学主体地位,发挥多元主体治理智慧。

基于现代大学制度的教授治学路径探究

教授治学是完善现代大学制度的应有之义,能够保障大学的本质属性、维护大学的学术自由、平衡学术和行政权力。基于现代大学制度的研究视角,针对我国高校教授治学能力不足、学术组织力量偏弱、学术权力相对式微等问题,结合高校教授治学的思想认识误区尚存、内部管理体制滞后、民主管理氛围欠佳、教授自身素养局限等制约因素,坚持以落实章程精神为前提、以建强教授队伍为基础、以健全管理机制为重点、以完善学术组织为载体,不断探索、深化我国高校教授治学的实践路径。

现代大学制度:本质内涵、基本结构与建设路径

就本质而言,现代大学制度是指在大学办学实践中形成,承载着大学精神和一定文化特征并得到广泛共识的那些支撑与维系现代大学运行、确保大学本质功能实现的基本规则或规范,是一个由宏观层面的大学制度和微观层面的大学制度构成的制度系统。建设现代大学制度,实现大学治理体系与治理能力的现代化,要在正确把握其本质内涵、结构特征的基础上将宏观与微观层面的大学制度建设一并进行。一要弘扬现代大学精神,完善大学法律法规;二要恪守大学基本职能,制定完善大学章程;三要固守大学组织特性,健全大学的基本制度;四要坚持大学民族特色,实现大学制度的创新。

中国特色现代大学制度建设再审视

党的十八届三中全会以来,与国家层面日益重视制度建设的重要作用相比,中国特色现代大学制度建设及相关研究却趋于沉寂。通过中国知网检索发现,现代大学制度建设研究在2011年迅速升温,2012与2013年达到峰值,分别为165与164篇,2014年下降至140篇,近几年一直呈快速消退趋势。原因何在?此不深究。鉴于党的十九届四中全会作出《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,有必要对中国特色现代大学制度建设进行再审视。

反思现代大学制度研究

目前,我国对现代大学制度研究还处于探索阶段,其研究背景的分析是十分有意义的,因为在这些问题中,隐含了现代大学制度建构的方向,因此,现代大学制度研究的缘起值得我们深入反思。本文从研究背景切入,得到对现代大学制度内核与构建逻辑、构建途径的启发,并提出三个研究价值取向:服务取向、生态取向、文化取向。

现代大学制度建设要充分把握其品质属性

现代大学制度建设是实现大学治理体系与治理能力现代化的基本抓手。就其本质而言,现代大学制度就是现代大学管理体制,包括国家的宏观管理体制和大学内部管理体制。据此,现代大学制度是指在大学办学实践中形成,承载着大学精神和一定文化特征并得到普遍认同的那些支撑与维系现代大学运行、确保大学本质功能实现的基本规则或规范。大学自治、学术自由、教授治学、民主管理这一大学精神,是现代大学制度的核心。现代大学制度具有继承性、发展性、系统性、科学性、普适性和独特性,确切把握其品质属性是建设现代大学制度的先决条件。

中国特色现代大学制度建设——目标、特征、内容及推进策略

创建现代大学制度是中国高等教育改革的重要内容,旨在协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力的关系。中国的现代大学制度建设,不可能脱离中国的特殊政治体制和教育管理体制、特殊的历史文化传统、特定的社会发展阶段和国际大环境。这项制度建设既要充分吸收西方大学制度的合理内容,又要植根于中国国情,应具有普适性、时代性、效率性、法治性、多样性等特征。目前,中国特色现代大学制度的框架已基本明确,但具体建设内容需进一步研究细化,应当把改善政府宏观管理、完善大学领导体制、优化大学组织结构、保障大学民主管理、制订大学章程、推进大学专业评价作为重点。在制度建设推进中,要注重系统设计,整体推进;要抓关键环节,重点突破;要"自上而下"与"自下而上"相结合;要完善利益协调机制,尽可能减小改革的阻力;要重视大学文化建设,促进大学精神的复归。

现代大学制度下的高校工会角色定位与职能要求

当前,建立现代大学制度是新时期高等教育改革的前沿课题,也是现代社会推进高等教育发展过程中关注的热点问题。高校工会作为高校内部组织系统的重要组成部分,在高校的日常管理中,发挥着保障教职工合法权益,促进人才建设的作用,是党政联系广大教职工的桥梁和纽带。我国提出现代大学制度建设是新时期教育制度改革的重要内容之一,因此在此背景下探讨高校工会的定位和职能是一个新课题。文章阐述了高校工会作为大学内部治理结构的重要环节,在现代大学制度的背景下,应认真思考自身的角色定位,做好功能调整,充分发挥维护、参与、建设、教育等四项基本职能,并在法制、民主和人文三方面对职能进行拓展,积极作为,与时俱进,深化高校体制改革,推动校园民主建设。

我国现代大学制度的建设框架

现代大学制度建设是我国高等教育界热议的话题。本文认为,科学界定政府与大学的关系、有效设计外部对大学治理的参与、明晰内部治理结构、并以规范性的章程保证,是我国现代大学制度建设的基本内涵。我国高等教育的发展,需要在政府与学校间的"契约型"合作伙伴关系、"党委领导校长负责教授治学"的实现机制、大学基层学术组织建设及大学章程制订的规范上,做出积极探索。

现代大学制度:缘起、界定与突破

通过对现代大学精神追索可知,现代大学制度就是以保护知识创新为核心的制度架构,它并非指某一具体制度,而代表一个制度总体;现代大学制度的构建原理就是大学自治、学术自由、教授治校的三A原则。为此,现代大学制度建设必须从弘扬现代大学精神入手,以大学法建立为核心,以大学与政府、与社会关系的转变为重点,以大学校长创造性激发为突破口。现代大学制度建设是一个不断努力的过程,不可能一步达到理想境地。

现代大学制度框架下高等学校民主管理的理念与机制研究

现代大学制度建设是高校改革与发展面临的主要问题。民主管理是现代大学制度的重要组成部分。以"平等参与"、"共同决策"、"有效监督"作为高校民主管理的本质与精髓,从体制机制建设等方面进一步推进高校管理的民主化进程,不仅是解决当前高校管理中存在的诸多问题的根本途径,也是未来我国高校管理发展的大势所趋。

论现代大学制度与大学校长职业化

大学校长职业化是指将校长作为一个职业 ,而不是一个职务 ,核心是校长专业化。推进大学校长职业化是建设中国现代大学制度的重要环节。本文认为办学理念是职业化大学校长的治校灵魂 ;规范、程序化的校长遴选制度是职业化的前提 ;科学制定职业标准和任职资格是职业化的核心 ;而合理的薪酬体系是职业化的保障。

现代大学制度的建立与完善——基于国外实践经验的启示

建立与完善现代大学制度,是伴随着高等教育改革的不断深入而提出来的一个重大战略课题。西方教育发达国家在现代大学制度建设方面积累了丰富的经验,值得我们参考、学习和借鉴。按照全国教育工作会议精神和国家《教育规划纲要》要求,建立与完善中国特色现代大学制度,就要完善治理结构、加强章程建设、扩大社会合作、推进专业评价。

中国特色现代大学制度的内涵与要素

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了完善中国特色现代大学制度的任务,掀起了一场探索现代大学制度的新高潮。探讨中国特色现代大学制度需要从其内涵和基本要素研究着手。中国特色现代大学制度从宏观层面上要规范政府、社会与高校三要素之间的关系,从微观层面上要调整好高等学校内部权力关系的规范和秩序。

刍议人才培养视角下的现代大学制度建设

现代大学制度建设是大学发展的必然选择。大学的根本任务是人才培养，现代大学制度建设必须以人才培养为出发点，解决人才培养的体制性障碍。本文从现代大学制度内涵的分析入手，对存在的问题进行梳理，提出人才培养视角下的现代大学制度建设的基本思路。

学术自由:现代大学制度的奠基石

现代大学制度以促进知识生产为根本目的,要求以保护学术自由为起点,以完善大学自治为基本条件。德美两国在保护学术自由方面进行了成功的探索,从而成为现代大学制度的典范。德国自柏林大学开始,就确立了学术自由原则,通过宪法、讲座制和公务员待遇等来保护学术自由。美国自大学教授联合会成立之后就把维护学术自由作为使命,而联邦最高法院判例发挥了不可替代的作用,最终形成了以终身教职制为特色的学术自由保障机制。借鉴国际经验,我国现代大学制度建设应注重学术自由立法,运用法治来捍卫学术自由免受各种侵害。