大学理念的“变”与“不变”——再论弗莱克斯纳的《现代大学论》

大学理念是人们对于大学本质及职能进行哲学思考的认识结晶,通过不断的吐故纳新来实现自我的超越与发展是其生存发展的固有逻辑。多元大学理念的不变逻辑就是人们对大学本质的守望与传承。《现代大学论》是弗莱克斯纳在已有大学理念基础上,对当时代大学进行主动觉解的认知体现。我国大学模仿借鉴程度高,自我发展程度低,在现代大学制度建设过程中必须以本土化的大学理念作支撑、高度重视学术自由,不断提高人文学科地位,才能最终形成特色鲜明,类型多样的大学生态。

现代大学的界线：该干的与不该干的--读弗莱克斯纳《现代大学论》

大学自诞生日起,就有自己的边界。弗莱克斯纳认为,现代大学应从事富有创新性和批判性的科学研究,而不是社会服务工作:一方面,大学进行科研能够满足人类、社会和科学发展的要求;另一方面,现代大学把兴趣定位在崇尚社会服务性的话,将面临三种危险:大学的价值观缺失,真理放任自流,浪费人力、物力、财力。这就是大学的界线。只有很好地确立现代大学的界线,现代大学才能更好的发展。

重新审视现代大学的职能——兼评弗莱克斯纳《现代大学论——美英德大学研究》

本文从大学职能的角度,对弗莱克斯纳在《现代大学论———美英德大学研究》一书中所表现的现代大学观、大学的学术研究、社会服务和专业教育进行了简要评析,认为学术研究是大学的一个主要职能,但随着大学职能的不断扩充,社会服务职能也不容忽视,现代意义上的大学应该是教学、科研、社会服务等多种职能的统合。

我们缺什么?——重识《现代大学论》

立足于中国高等教育大众化发展的现实,理性地指出了当前大学教育中存在的权力行政化、利益集团化和学术腐败等问题,并以此为基础阐述并充分肯定了亚伯拉罕.弗莱克斯纳关于现代大学应当坚持实践的“保存知识和观念、解释知识和观念、追求真理、训练学生以‘继承事业’的办学原则;客观地分析了弗莱克斯纳对近代以来美国大学市场化趋向的批评及其大学理念的不足之处;阐明了弗莱克斯纳现代大学理论的当代启示:大学的价值在于培养创新人才、进行学术批判和为国民创造精神财富。

大学管理应为大学的科研职能服务——弗莱克斯纳《现代大学论——美英德大学研究》研读

弗莱克斯纳是美国著名教育批评家和改革者。他在对20世纪初美、英、德大学进行深入研究后,写成《现代大学论——美英德大学研究》一书。在书中,他具体论述了现代大学的作用与职能、现代大学与外部世界的关系,并认为大学的最重要的职能是发展学术,大学的管理活动要紧密围绕这一目标展开。为了服务于发展学术的目标,他主张大学在管理上要做到目标统一,给予教师充分的大学管理权,努力改善教师工资待遇并为研究者创造宽松的科研环境。

席勒与现代大学

席勒是德国伟大的剧作家、诗人和文学理论家。从教育上看,席勒在《审美教育书简》中首次提出“美育”概念,影响深远,殊不知席勒也对大学发表过具有重要影响的真知灼见。席勒生活的年代,正值德国现代大学形成之时。席勒曾在耶拿大学任教,其关于大学的论述不仅影响了耶拿大学,对19世纪初创办的柏林大学也有重要影响。可以说,在德国现代大学形成的过程中,时常听到席勒的声音。席勒不断从中吸取营养的德国古典哲学、席勒信奉的新人文主义思想、与席勒有着密切联系的早期浪漫主义思潮,都是德国现代大学思想的源泉和理论基础;席勒在演讲中对大学“面包学者”的鄙视、对“哲学头脑”的赞誉,影响了一代又一代德国大学生和学者。

超复杂性大学:后现代大学的一种理想类型

如何在后现代生存是关乎现代大学未来发展的重要议题。后现代主义在当代的兴起颠覆了现代大学所推崇的知识型大学模式,迫使我们重新构想一种后现代大学的理想类型,从而避免现代大学在后现代的终结。在以超复杂性为首要特征的后现代,现代大学的知识学根基及其所赖以存在的理性传统正在被扬弃和解构,并不断受到文化、社会、政治和经济等的挑战。后现代背景下,大学生存环境的超复杂性要求以超复杂性概念重构大学本体。作为囊括后现代背景下一系列新兴大学理念和实践的总括性概念,超复杂性大学是多种大学理念与实践的复合体,具有极强的灵活性与适应能力。超复杂性大学以充满想象力的方式为大学发展开启了创造性空间,为理解后现代背景下大学的理想类型开拓了新视角。

基于现代大学治理视角的高校内部控制体制机制研究

为探讨现代大学治理视角下高校内部控制体制机制的构建,文章剖析了当前我国高校内部控制体系特色,揭示其运行的实效性和局限性。研究发现,尽管我国高校内部控制体制取得了一定的长足发展,但处于建设世界一流大学和一流学科,以及推进国家治理体系和能力现代化发展的战略背景下,高校内控建设在制度完善、理念更新等方面仍然存在一些不足。为此,提出相应的对策与建议,指出应该形成更为全面系统的内部控制管理框架,从而提高我国现代大学的治理效能。

中国传统书院文化对现代大学书院制建设的启示

中国传统书院始于唐代、盛于宋代,弦歌不辍、传承千年,蕴含着丰富的教育资源,是中华优秀传统文化的名片之一。书院在古代社会人才培养方面发挥了重要作用,形成了具有中国特色的古代教育制度和育人模式。批判性吸纳传统书院文化中蕴含的教育智慧和弘扬传统书院人文精神是新时代继承和创新中国优秀传统教育理念的重要任务,能够为现代大学书院制的发展和改革提供宝贵经验。

现代大学书院“熵增”困境下“熵减”路径探赜——以新儒家学者复兴书院经验为镜鉴

现代大学书院是我国高等教育特色化发展的新型教育模式。这一新型模式在初步探索阶段虽已取得一定成果,但仍然存在形式化发展、内核精神迷失、发展定位模糊等现实问题,疑似陷入“熵增”发展困境。以熊十力、马一浮、张君劢、钱穆为代表的新儒家学者从我国近代文化危机出发,以复兴书院为教育手段,高扬人文主义教育思想,通过哲学思考勠力于现代大学书院建设。研究通过考察其复兴书院的宝贵经验,从本体论维度塑就内核精神,从文化论维度建设文化氛围,从制度论维度推动顶层制度设计,从知识论维度完善教育内容,从方法论维度构建学问之道,为现代大学书院“熵减”发展理路提供镜鉴之思,力促实现传统文化传扬、书院育人、高等教育特色化发展等目标。

德国现代大学的组织变迁与功能再造

在内外部环境的双重压力下,德国18世纪末19世纪初曾出现科学院和专门学校等非大学高等教育组织取代大学、新建大学的大学存废之争,随后经由国家层面多位教育改革者的实践探索,最终通过重建大学完成了组织变迁,实现了功能再造,从而也塑造了现代大学。德国现代大学的创生发展表明,高等教育组织变迁的动力在于知识基础和知识性质的差异,条件在于多种高等教育组织类型的参与,出路在于实现高等教育组织功能的再造。这启示我国大学转型发展应紧密关注知识基础的发展态势,深化高等教育机构间的竞争和合作,扎根中国大地推进大学型态变革。

《现代大学教育》封面设计获奖名单

2023年7月6日,《现代大学教育》编辑部公开向社会征集封面设计方案,截至2023年12月31日,共收到来自全国各地的49件参选作品。编辑部组织相关专家对参选作品进行匿名评选,经过两轮投票,共评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。获奖名单如下.

我国高校学生会参与现代大学治理的历史演进、现实问题与革新路径

学生会是学生参与大学治理的重要途径,也是高校人才综合性能力培养的重要实践场所。基于历史演进脉络,梳理我国高校学生会萌芽与建立、发展与成熟、转型与革新的演变历程。在此发展过程中,学生会面临政治功能发挥不足、主责主业聚焦不强和社会参与程度不强等诸多问题。未来推进学生会参与现代大学治理的革新路径在于继续强化学生会政治引领、深度聚焦学生会主责主业和切实转变学生会面貌形象。

现代大学的新使命:教育、科技与人才协同发展

现代大学的建立与发展,与科技、人才的发展紧密联系。世界科学中心和人才中心的转移,其本质是高水平大学群的转移。中国关于科技、教育、人才的阐述逐渐清晰,教育、科技、人才“三位一体”理念得以升华。教育、科技、人才的“三位一体”协同发展,是国际竞争的形势要求,也是中国高质量发展的现实需求。教育、科技、人才,对国家建设和社会发展而言是战略性支撑,对于现代大学而言是使命和职责。教育、科技、人才三重使命,使得现代大学“轴心机构”地位进一步彰显;教育、科技、人才统筹推进,中国式现代化可望实现。

中国特色现代大学制度视域下大学权利保障机制研究

为推动构建具有中国特色的现代大学制度,以制度建设助推高等教育现代化,基于制度变迁理论,分别从法律权利、道德权利和习俗权利三个方面,深入分析我国大学权利保障问题。提出的破解策略为:需要明确新时代大学的“王牌”权利,以保障大学自治权;进一步明晰权利与权力、原则与规则之间的关系,以准确把握现代大学权利的实质;通过大学章程建设推动建立宪法选择规则,提升大学内部治理体系与治理能力现代化水平。

古代书院精神对重塑现代大学精神的启示

文章首先从人文主义精神、自由开放精神、学术创新精神与独立自治精神四个方面阐述了古代书院精神的内涵,然后分析了古代书院精神与现代大学精神的契合性,最后提出了古代书院精神对重塑现代大学精神的启示。

现代大学治理下高校内部控制问题浅议

我国高等教育快速发展的同时,高校内部控制也日益完善,但仍存在一些问题。本文通过介绍高校内部控制与现代大学治理的联系,针对高校内部控制现状及存在的问题,以现代大学治理视角提出完善内部控制建设思路。

完善民办高校章程建设与现代大学制度的策略研究

完善民办高校章程建设与现代大学制度,可确保教育质量能够符合教育现代化的要求,响应法律法规与政策变化促进民办高校健康可持续发展,同时增强民办高校的内部治理能力,促进管理体系和运营效率的优化。为此,必须加强对现行章程的审查和评估,以确保与国家教育政策和法规的一致性,推动校内外广泛参与建立多元化的意见反馈机制,注重章程内容的实际可操作性强化执行力和监督机制,定期更新和完善章程内容,适应教育发展和社会变革的需要,以切实推进新时期民办高校章程建设与现代大学制度的完善。

现代研究型技术大学创新团队项目课程建设策略研究

本研究探讨现代研究型技术大学中创新团队项目课程建设的重要性与建设对策,研究指出,创新团队项目课程不仅促进学术前沿研究和跨学科交流,还为学生提供实践创新和培养综合能力的平台。通过建设这类课程,大学能够培养出更多具备创新精神和跨学科视野的人才,从而增强其学术竞争力和社会影响力,本文对于推动现代研究型技术大学创新团队项目课程建设的深入发展具有重要意义。