宋代书院的旨趣与境遇——兼论宋代书院教学对现代小学教学的启示

宋代书院教学以自学为主、质疑问难、自由讲学、因材施教、日记教学等特点闻名于后世。现代小学教学要充分传承、吸收宋代书院教学的优良传统,认识并继承其突出特点,加强对学生自主学习能力的培养、促进学生全面发展、注重课堂教学中师生互动、创新课堂教与学的新型图式,从而促进我国基础教育教学的整体发展。

现代小学数学实践教学研究与探讨

教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者!

一诗三型,一诗三叹——小学现代诗教学的窥见与反思

现代诗歌是小学语文教学中非常重要的一部分内容,在众多的文学体裁中,诗歌不仅有着内涵丰富的特点,还是十分具有灵气的一种文体。诗歌之所以优美,首先在于诗歌具有内容意象之美,再者就是诗歌的形式美,诗歌的美体现在韵律、情感、语言、意象、意境之中,教师在进行诗歌教学时,需要选取其中鲜明的几个艺术特征,引导学生欣赏诗歌之美。本文主要分析了小学现代诗歌中的一诗三型,以期为现代语文教学提供帮助。

小学数学教学与现代信息技术的整合

信息技术与数学学科的整合,即把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中,使信息技术成为与数学新课程内容和课程实施高度和谐的有机部分,对提高学生的信息获取、信息分析、信息加工、信息交流和创新能力,培养协作意识,促进学生以新的思维方式发现问题、分析问题、解决问题,及培养学生的创新精神、发展他们的探索和实践能力,都会产生很大的促进作用,从而有效地提高教学效率。

论视域融合在小学现代诗歌教学中的应用

在小学语文教学中,现代诗歌教学是重点之一,教师在现代诗歌教学过程中容易忽视儿童的所思所想,造成师生之间的沟通出现代沟。针对这种现象,伽达默尔的视域融合理论可以为小学现代诗歌教学提供一些新的方式。伽达默尔认为文本的意义是经过人们的理解而诞生的。伽达默尔重视读者的理解,这种理解以文本为出发点,他认为通过这样的方式,读者和文本的视域可以更好融合。通过分析小学现代诗歌教学存在的一些问题,借助伽达默尔视域融合理论,寻求在小学现代诗歌教学中的一些方法。以此来调动学生学习现代诗歌的兴趣。

现代多媒体交互式电子白板在小学语文课堂教学中的巧妙运用

现代多媒体交互式电子白板是一种新型的信息技术，它弥补了传统课堂和现代多媒体课堂的一些缺陷，已经成为了一种应用在课堂教学上的信息技术。现代多媒体交互式电子白板这种新兴技术，已经走近现代的课堂中。它汇集了多种尖端的技术，如：电子技术，软件技术以及互联网技术，教师可以利用它查阅资料、与学生进行互动以及利用相应的软件进行教学，非常便利，受到教师的亲睐。实践发现，小学语文教学中巧妙运用电子白板时，小学语文课堂教学将变得更有趣．更生动，更灵活，更吸引，更真实。

关于情景教学在小学语文教学中的运用

由于长期以来我国一直在实行应试教育体制,学生 们面对升学压力不得不将更多精力集中在学习上,以至于其 个性和创造力遭到了严重的压制,因此很多小学生在情境阅 读实践方面都存在严重的不足。为了有效的改善这一问题, 必须充分发挥小学语文学科的积极作用,希望可以为我国小 学生人文素质水平的提高带来一定的帮助。