现代工业培训教育技术系统的创建及运用

随着现代工业培训体系的建立和创新发展 ,现代教育技术在实践中得到了广泛的应用。现代工业培训教育技术系统的创建是使培训体系向着系统化、集成化、模块化和实效化发展的重要组成部分。它是现代工业培训体系的子系统 ,是切实实施素质教育、充分发挥工程教育作用的重要手段。它的构成是否完善、各环节是否协调、教学方法与手段是否先进、运用是否适当 ,都直接影响着教学质量、效率和效果 。

虚拟现实技术在森林防火培训系统的应用探索

研究介绍了将虚拟现实技术应用于森林防火培训的优势,分析了影响森林火灾的因素,详细介绍了虚拟现实技术在森林防火培训系统设计、实现和应用等方面的作用。旨在利用虚拟现实技术构建人机交互体系,实现沉浸式体验、漫游虚拟仿真展示、数据挖掘等系统功能,培养学生防灭火理论知识和实践技能,提升培训效果和应对能力,从而有助于提高学员的应对能力。

现代教育技术在英语教学中的应用

阐述现代教育技术及其在英语教学中的应用优势、应用形式。通过分析不同教育技术在英语教学中的具体应用案例,揭示其在提高学生学习效果、培养学生综合能力及促进课堂互动方面的重要作用。同时,指出使用现代教育技术在教学过程中可能遇到的教学理念脱离、技术操作困难等问题,并提出相应的策略,如合理使用技术,注重师生互动;加强教师培训,提高技术应用能力等。展望现代教育技术在英语教学中应用的发展方向,呼吁教育者不断创新教学方法,充分利用现代教育技术,提升英语教学质量。

天津市召开学前教育管理信息系统管理使用暨学前教育宣传月政策制度宣传培训会

本刊讯4月19日,天津市学前教育管理信息系统管理使用暨学前教育宣传月政策制度宣传培训会在天津市和平区第五幼儿园召开,各区教育局学前科负责人、系统管理员参加现场培训,全市各级各类幼儿园以及共建园所2000余人通过直播形式线上参加会议。全国学前教育管理信息系统研发运维技术专家杨辉就系统的核心应用、常见问题进行了培训和现场答疑。

“双精准”青背景下中职工业机器人技术应用专业现代学徒制人才培养的实践研究

一、背景推行现代学徒制是我国职业教育改革的热点之一。2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”作出具体指示,这标志着推行现代学徒制已经成为我国应用型人才培养的重要战略。

应用现代信息技术提升企业干部教育培训质效探究与讨论

建设实干高效的干部队伍是事关企业发展全局的基础性、战略性、先导性工作。当前,风格单一、形式单调、内容单薄的传统干部教育培训方式,已不利于调动学员的积极性和主动性。因此,利用现代信息技术打破传统桎梏,创新干部教育培训方式,对于提升干部教育培训质效、强化企业干部人才队伍综合素养、推动企业高质量发展具有积极意义。本文着眼 5G、大数据、区块链三种现代信息技术的特点和优势,探索了将其深度融入企业干部教育培训的各项具体工作之中的实践路径。

高校教师现代教育技术培训系统研究

现代教育技术的运用对教师提出了更高的要求。高校教师教育技术培训,不是计算机操作技能培训,而是立足于掌握现代教育理念,并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下,以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训。探讨高校教师现代教育技术培训的相关内容是本文研究的主要问题。

现代工业培训中现代教育技术的开发与应用

以学生实践技能提升为视角,从学生现代工业培训的认知、模仿、整合、熟练操作四个阶段分别阐释了现代教育技术在现代工业培训体系中的作用以及具体应用。认知阶段要重点激发学习动机,了解动作的难度、要领以及动作步骤,预防错误的发生;模仿阶段要让学生熟悉操作步骤,将正确动作在熟练掌握基础上化为自己的实践技能;整合阶段要按照整个工序的过程,通过工程训练把局部的基本动作连贯起来;熟练阶段要利用现代教育技术人机交互的功能并通过视频发现不足,改进动作,提高实践教学效果。

深化工程实践教育改革 建立现代工业制造技术培训模式

深化工程实践教育改革 ,建立现代工业制造技术培训模式 ,是工科院校素质教育的重要工作任务之一 ,也是高质、高效地实现素质教育的重要手段。现代工业培训体系既要保持培训模式和管理模式的先进性 ,又要保持培训内容符合当前工业技术的先进性 ,既要创新教育 ,又要教育创新 ,既要有发展意识 ,又要有前瞻性。

现代教育技术在农民职业培训中的应用

随着我国乡镇振兴战略的实施和落地,新时期背景下的农民职业培训已逐渐成千农村建设的主要关注热点。本文从现代教育理念的概述入手,综合分析目前农民职业教育培训现状,提出现代教育技术在农民职业培训中的重要意义的基础上,针对性的分析了当前农民职业教育培训现状,并就此给出一些具有实践性的应用策略,以期为今后的现代教育技术理念渗透下的农民职业培训提供一定的参考。 。

工业机器人技术专业现代学徒制课程体系的构建

工业机器人技术专业是发展智能制造行业亟需的人才培养重点专业,主要培养具有工业机器人集成设计、编程操作的技术技能型专门人才。目前智能制造行业更新快、问题多元化、知识点多,对人才的培养提出了新的要求。经过对企业的调研分析,根据接智能制造行业的用人需求和人才培养目标,结合现代学徒制人才培养特征,该文重点梳理了工业机器人技术专业现代学徒制课程体系的知识点、技能点,梯度递进设计了基于单片机的微型直流电机调速系统等4个学期项目,深度改革现有课程,创新运用学期项目贯穿式的教学模式,着重解决现代学徒制人才培养过程中出现的学生眼高手低和实践能力弱、用人需求与企业实际岗位不匹配等问题。实践表明,新课程体系实施,学生能有效地将所学的理论知识运用到项目实践中,极大地提高了学生的学习兴趣,达到了学生毕业即上岗的培养目标,缩短了智能制造行业人才的培养周期和减少培养成本,得到了合作企业的高度认可,在同行业中可以推广应用。

基于TPACK的高校教师现代教育技术培训设计研究

随着教育信息化进程的不断推进和教师专业化发展的持续深入,现代教育技术已逐渐成为高校教师必备的素质和技能。针对实践中存在的诸多问题,该文将前沿和热点研究TPACK引入现代教育技术培训,贯彻基于设计的研究思想,设计并实施、验证基于TPACK的现代教育技术培训模型和方案。实践表明:TPACK是一种有效的现代教育技术培训设计理念,构建的培训模型和方案能有效提升教师的现代教育技术应用能力。

“案例式”教学法在教师现代教育技术培训中的应用研究

在分析了教师现代教育技术培训和“案例式”教学各自特点的基础上，得出了“案例式”教学非常适用于教师现代教育技术培训的结论。并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的实践，提出了“案例式”教学法在培训中的实施步骤，还通过对几年来培训数据的对比和分析，验证了上述结论，并阐述了培训中应注意的问题。

现代教育技术在新护士培训中的应用探讨

新护士培训是护理人才梯队培养的重要环节,也是护理学科发展的关键环节。但由于多方面的原因,长期以来,新护士的培训一直延续经验式、直接面授的方式进行教学。本文就如何把现代教育技术和新护士培训进行整合,以提高培训效果等方面进行探讨。

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

绩效技术具有显著的实践指导价值,在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题.阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型,以提高培训效果。

现代教育技术条件下教师信息素养培训刍议

现代信息技术的发展对教师能力提出了新的要求，教师的专业化已经成为世界各国教师教育的发展方向和潮流，而教师专业化的一个很重要的方面就是教师素质的专业化。现代教育技术既是教师应该掌握的教育学科知识，也是教师技能与方法的重要方面，同时现代教育技术能力也是教师能力的重要方面。现代教育技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和主动性，已经成为开发人类能力的创造性工具。

谈高校教师的现代教育技术培训

本文根据现代教育技术理论和应用的特点,阐述了高校教师现代教育技术培训的必要性,探讨了高校教师现代教育技术培训的内容及方式,并指出了进行现代教育技术培训应注意的一些问题.

现代教育技术与计算机网络考试系统

本文分析了现代教育技术与传统教育模式的各自特点 ,然后介绍了在现代教育技术中对考试的改进方案———采用服务器 浏览器模式的计算机网络考试系统 ,并阐述了将计算机技术与网络技术应用于考试活动中的有效性和必要性。

论高校教师现代教育技术培训

信息技术的飞速发展,给教育带来了深远的影响,而教育的关键在于教师。那么如何对教师进行现代教育技术培训,就一个新的关注点,特别是培训的内容等等。本文就这些问题做了一定的分析和探讨。

组件技术在现代教育系统中的运用

网络技术和Internet的迅速发展使现代教育系统的组成结构、管理模式和运行环境发生了根本性的变化。教育系统由传统的单机或C/S(Client/Server)模型向基于组件技术的分布式、异构的计算机支持协同工作 (CSCW :ComputerSupportedCooperativeWork)模型发展。本文将在介绍组件技术和分析教育系统现状和发展的问题基础上 。